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初中生化学科学素质的培养策略

发布时间:2013-09-30 10:58:55  

初中生化学科学素质的培养策略

何谓素质?素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影

响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的

整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动

技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化

学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品

质。在初中化学义务教育中,教师应注意从这四个方面着手,培养

和全面提高学生的化学科学素质。

一、化学科学知识水平

九年义务教育初中化学教学大纲,对初中化学教学的四大知识板

块分别提出了不同层次的教学要求,以确保学生在毕业时达到素质

教育所要求的知识水平。

1.对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内容,按照学

生的认知水平以及在初中化学中的重要性,教学要求分为常识性介

绍了解、理解、掌握四个不同层次;

2.对化学基本计算教学要求的层次是掌握。要求学生熟练掌握有

关化学式、化学方程

3.对化学实验的教学要求分为练习初步学会两个层次。在教学中,

教师应按要求认真做好每个演示实验。对于学生实验,要积极创造

条件,力争使每个学生都有动手做的机会。

二、化学科学能力

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