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5 安全用药

发布时间:2013-10-01 11:41:36  

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初三5、安全用药

一、 提出问题,导入新课 1、

谈话:同学们,在生活中生病是不可避免的事情,我们生病了

应该怎么办?你得过什么病?用过什么样的药物? 2、 学生交流。

3、

教师小结:一些小病有时不吃药也可以痊愈,是因为我们的身

体有一定的免疫功能。但大多数情况下,生病了我们需要吃药,依靠药物治疗后才可痊愈。(板书:用药) 4、

谈话(出示“千手观音”视频资料):你们认识她吗?知道她

是因为什么残疾的吗?看了这段视频你对药物有了怎样的认识? 5、 学生交流。

6、

教师小结:俗话说“是药三分毒”。凡是药物都带有一定的毒

性或副作用,合理用药,可以防治疾病;反之,则有可能危害健康。因此,了解一些安全用药的常识,对于保障身体健康、进行自我保健具有重要意义。那么,我们应该如何安全用药呢?(添加板书:如何安全?) 二、 探究学习

活动一:认识处方药和非处方药。

1、 谈话(出示药盒):请同学们拿出你收集到的药盒,认真观察药盒上的文字及图示告诉了我们那些信息。 2、 学生观察。

3、 学生汇报:谁来将你的发现告诉大家?

4、 谈话:药物有处方药和非处方药之分,怎样区分处方药和非处方药之分,怎样区分处方和非处方药?这样区分有什么意义?请同学们认真阅读教材中的资料。(板书:处方、非处方) 5、 学生阅读。

6、 教师小结。(教师结合药盒信息讲解,让学生学会辨别标识) 活动二:学会阅读药品说明书。

1、 谈话:请同学们拿出你收集到的药品说明认真阅读,看看药品说明书告诉了我们哪些信息。 2、 学生阅读。 3、 学生汇报:

(1) 药品说明书告诉了我们哪些信息?

(2) 药品说明书中那些项目最先引起你的关注?为什么?

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(3) 药品说明书上的那些内容是你平时最容易忽视的?

(4) 药品说明书如何指导我们安全、合理的用药?家庭用药应注意什么问题?

4、 教师小结:(安全用药的方法) 活动三:案例分析。

1、 谈话(出示不注意对症下药、用法用量、有效期、用药禁忌等引起的事故视频或图片):老师这里有一段视频资料,请同学们认真观察这个人的用药过程有什么问题。 2、 学生观察。 3、 学生汇报。

4、 提问:你身边有没有人有过类似的情况?出现了什么问题?

5、 学生交流。

6、 教师小结。(安全用药注意事项) 活动四:了解滥用抗生素的危害。

1、 谈话(出示各种抗生素资料含价格):请同学们认真阅读老师提供的抗生素资料,看看这些抗生素有什么区别、它们的适

用范围是什么? 2、 学生阅读。 3、 学生汇报

(1) 这些抗生素有什么区别?它们适用的范围是什么? (2) 看了这些资料你有什么感想?

(3) 是不是越贵的药越好?是不是进口药比国产药更好?人们

在用药过程中还存在哪些误区?

4、 教师小结:不同的抗生素具有不同的适用范围,不一定贵的药物效果就好,要根据不同的病症选择合适的抗生素。

活动五:识别变质药物。

1、

谈话(出示识别变质药物资料):请同学们认真阅读这段资

料,了解变质药与没有变质的药物有什么不同? 2、 学生阅读。 3、 学生交流。

4、

提问(投影出示变质药和没有变质的药):老师这里有一些

药物,你能从中分辨出哪些药物是变质药么? 5、

学生分辨,回报。

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6、 教师小结。(分辨变质药的方法) 三、 扩展延伸

1、 课后给家人设计一个家庭常备小药箱,购买家庭常用的几 活动六:药物中毒症状的识别与急救处理。

1、 谈话:生活中可能会出现吃错药物的时候,如果发现的早种药品。如果家里已经有小药箱,检查一下,清理过期变质的

你知道该怎么办吗?

2、 学生交流。

3、 教师小结。(出示教科书资料讲解)

4、 提问:如果发现的晚,你知道如何判别吃药的人是否中毒

吗?你知道中毒了应该怎么办吗?

5、 学生交流。

6、 教师小结。(出示教科书资料讲解)

7、 提问:如果一个人药物中毒被你送到了医院,你知道应该

怎样向医生叙述吗?

8、 学生交流。

9、 谈话:我们请两个同学上来表演一下好吗?谁来做医生?

谁来做送病人的人?

10、 学生表演。

11、 教师小结。(点评学生的表演;讲解基本要求) 药品。 2、 继续查阅安全用药知识,学习并掌握安全用药的方法。

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