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1.4 科学测量(温度测量)

发布时间:2013-10-07 17:30:03  

课型:新授课 主备人:班级: 姓名: ( )学 使用日期:

§ 1. 4科学测量(温度的测量)

【学习目标】

1. 知道温度表示物体的冷热程度

2. 了解温度计、体温计的结构和测量原理

3. 学会正确使用温度计,学会摄氏度的读法和写法 【学习重难点】

1.区分实验室温度计和体温计的不同 2.了解体温计的使用及注意事项 【课前自学】

阅读课本P23-26,解决下列问题:

1.在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度,在科学中,为了准确地描述物体的冷热程度,我们引入了温度这一概念。温度是表示 。

2.在你面前放着热水、温水、冷水,依次排开摆放,将左手的食指放入热水中,右手的食指放入冷水中,有什么感觉_______________________过一会将两个手指拿出同时放入温水中;说出此时两只手指的感受:从热水中拿出的手指感觉到 ,从冷水中拿出的手指感觉到 ;

实验结论: 用感觉准确判断物体的温度(填“能”或“否”)。

3.温度计:是 的工具。 常见的温度计如右图(甲乙丙),认识它们都是什么温度计!(作业本B,P5) 本节课主要认识一下图甲所示的温度计,实验室温度计。

(1)观察它的构造: , , , ,

(2)搞清楚它上面的字母和数字是什么意思,它能测得最高温度、最低温度、分度值是多少?______________,______________,________________。 (3)温度的单位的规定:

在标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为 ,把水的沸腾温度规定为 ,把0度到100度之间分成100等份,每一等份表示 ,单位__________用符号________表示。零摄氏度以下,读作_________________。

(4)温度计的工作原理: 。

(5)写出你知道的其他温度计或者测温度方法__________________________________。

4.实验室温度计的使用

(1)选正确:使用前观察观察温度计的 和 ,以便使用和读数。 (2)放正确:使用时竖直放置温度计,液泡要与被测物充分接触,测量液体温度时液泡不能接触 和 。(如右图) (3)读数时:待液面___ 后再读数;视线要与液面_____、要与刻度____。(如图P24图1-55),温度计___________(能或者不能)离开被测物体。

(4)记录数据。记录的数据有两部分组成 和 。

5.体温与体温计的使用

(1)健康人的正常体温是 ,读作 。 (2)体温计的构造:

观察由图中的体温计,看看他和实验室温度计有什么构造上的不同。

实验室温度计的量程是 ,分度值是 。看课本P8体温计图,体温计的量程是 ,分度值是 。

(3)体温计的使用

使用前要甩一下,目的是: 。

由于________________,体温计离开被测人体后水银柱不会回落,这样可以方便地读出所测的体温。

6.实验室温度计和体温计使用时的不同: (1) 实验室温度计使用前 (填“能”“否”)甩。

体温计使用后(使用前)不甩会怎样?________________ (2) 实验室温度计读数时 (填“能”“否”)离开被测物体,而体温计可以。 【课中交流】

1.温度计测量使用展示。 2.温度计测量使用展示。

【当堂练习】

1.某一温度计的示数为“-4℃”,则下列读法正确的是( )

A.零下摄氏4度 B.零下4摄氏度 C.零下4度 D.摄氏零下4度 2.使用温度计前,应先观察它的_______,认清它的_________. 3.下列说法正确的是( )

A.温度计不能测量超过它最高温度的温度,但能测量低于它最低温度的温度 B.实验室温度计读数时,能离开被测物体

C.温度计读数时,视线与温度计液柱上表面垂直 D.温度计读数时,视线与温度计液柱上表面相平 4.图中读数方法正确的是( )

A.a B.b C.c D.都不正确 5.下列图中,正确使用温度计的是( )

6.欲测某液体的温度,按照温度计的使用步骤,把下面叙述的字母代号填入各空中: ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸

A.取适当的温度计; B.估计液体的温度; C.温度计的液面不再升高时读取数值; D.让温度计与被测液体接触几分钟; E.取出温度计。

7.用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为:( )

A.38℃ B.37℃ C.36.5℃ D. 35℃

【课堂小结】通过本节课的学习,我的收获是:(至少写出3点)

【作业布置】完成作业本B:P5—6。

【课后反馈】通过本节课的学习,我还有的困惑是:

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