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1.4 科学测量(体积测量)

发布时间:2013-10-07 17:30:03  

课型:新授课 主备人:班级: 姓名: § 1. 4科学测量(体积的测量)

【学习目标】 1.知道固体体积和液体体积的常用单位,熟悉量筒和量筒上的刻度。

2.熟悉量筒的特征,学会正确使用量筒。 3.初步掌握用量筒测量液体体积的方法。

4.学会用量筒测量形状不规则的物体的体积。

【学习重难点】

用量筒测量形状不规则的物体的体积。

【课前自学】

阅读课本P20-22,解决下列问题:

1.体积是物体占有 的大小。 2.写出这个立方体的体积计算过程

S1= S2=

1 3米

米 米 1米

V1米 1= V2=

3.单位:

固体体积常用单位 、 、 ; 液体体积常用单位 、 。 4.单位换算:

1米3=1米×1米×1米= 分米× 分米× 分米= 分米3

1分米3 = 分米× 分米× 分米= 厘米× 厘米× 厘米= 厘米3 1米3= × × = × × = 厘米3 ∴ 1米3?1000分米3?106厘米

3

1升= 分米3 1毫升 = 厘米3 1升= 毫升 我们有时还会听到“cc”,lcc=lcm3

练一练:1.75 米3 = 厘米3

880分米3 = 厘米3 65毫升 = 分米3 0.65升 = 米3

18毫米3 = 米3 956毫升 = 毫米3

5.体积的测量

(1)对形状规则的物体,用刻度尺测量出其长(a)、宽(b)、高(c),代人体积公式便可计算出它的体积(V)。公式

(2)测量液体的体积,我们一般用 或 。

量筒或量杯的正确使用:(选,放,看,读,记)

a. 选正确:根据实际需要选择合适的量筒,考虑___________和___________刻度; b. 放正确:测量前,量筒_________放在桌面上;

( )学 使用日期:

c. 看正确:读数时视线要与_______________________相平;

思考:俯视时结果比真实值_________,仰视时结果比真实值___________。

d. 读正确:读被测物体的准确值,即读到最小刻度的数字(准确值)。估读不做要求。 e. 记正确:准确值+单位。只写数字没有单位的记录是毫无意义的。

6.形状不规则的物体的体积测量用_______________: (1)往量筒里注入适量的水,记下水的体积V水;

(2)然后轻轻地放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V石+水; (3)计算石块的体积V石=___________________

【课中交流】

1.如何测量一块不规则小木块的体积?

2.了解“方格法”测量面积法:课堂上展示描述。P22

【当堂练习】

1.量筒是实验室里常用的仪器。下面是小红、小思、小方和小聪四名同学就有关量筒 的问题进行讨论和探究的内容,其中不正确的是( )

A. 100毫升量筒最多能量取100毫升液体,50毫升量筒不能量取1毫升液体 B.50毫升量筒的最小刻度为5毫升,20毫升量筒的最小刻度为2毫升

C. 10毫升量筒上刻度的最小数值是1,且1毫升刻度线在2毫升刻度线下方 D.量筒上刻度的最小数值是0,且0刻度线在量筒的最下方 2.实验室需要量取45毫升的水,应选用的仪器是: A.10毫升量筒 B.50毫升量筒

C.50毫升量筒和胶头滴管 D.100毫升量筒和胶头滴管

3.小强同学用量筒量取液体时,将量筒平放且面对刻度线。初次读数时视线与量筒内液体的凹形液面的最低处相平,读数为20毫升;倒出部分液体后,向下俯视凹形液面的最低处,读数为5毫升,则他实际倒出液体的体积是 ( )

A.肯定等于l5毫升 B.肯定大于15毫升 C.肯定小于15毫升 D.可能大于也可能小于15毫升

4. 小明用量筒测量小石块的体积,他首先往量筒里注入30毫升的水,然后用细线拴住小石块浸没在水中,此时量筒内水面如右图所示,则小石块的体积是________厘米3。

【课堂小结】通过本节课的学习,我的收获是:(至少写出3点)

【作业布置】完成作业本A:P4

【课后反馈】通过本节课的学习,我还有的困惑是:

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