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2013七年级第二单元课堂训练

发布时间:2013-10-10 08:04:53  

第七次课堂作业 《再塑生命的人》

班级: 姓名:

1. 给加点字注音。

搓捻( ) ( ) 惭愧( ) ( ) 譬如( ) 灵魂( ) 企盼( ) 迁徙( ) 栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 繁衍( ) 刹那( ) 穿梭( ) 觅食( ) 花团锦簇( ) 冥思( ) 遐想( )

2.下列加点的字音、形完全正确的一项是( )

A.绽开( zhàn )搓捻( niē ) 疲倦( pí)小心翼翼( jì)

B.惭愧( kuì) 觅食( mì) 繁衍( yǎn)花团锦簇(cù )

C.预兆( zhào) 迁徙(xǐ)企盼( qǐ)落英缤纷(bīn)

D.穿梭(sōu ) 煎熬(áo ) 冥思(míng) 不可名状(míng)

3.划分文章层次,概括层意。

第一部分( ):

第二部分( ):

4.

5.学生自读课文,复述课文内容。

6.

7.读了

拓展延伸

海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者。请列举古今中外其他成功残疾人的例子并说说你的感悟。

★奥斯特洛夫斯基:全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,鼓舞了几代热血青年。

★耳聋后的贝多芬:用牙齿衔着指挥棒放在键盘上,用心灵感受着每一个音符,向世界、向冥冥中的命运抗争,奏响了他的《英雄交响曲》。

★被卢加雷氏症病困在轮椅上三十余年的科学巨匠史蒂芬·霍金:在科学的道路上苦苦求索,艰难地敲击键盘,终于敲出了震古烁今的科学名著《时间简史》,从而成为继爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。

★高位截瘫的张海迪:躺在床上,对着镜子,反复矫正口形,朗读外语单词,以至于嘴唇都磨出了血泡仍坚持不懈,最后成为中国残疾女性的骄傲。

★著名史学家司马迁:忍受宫刑之耻,不辍笔耕,给我们留下了珍贵的文化遗产——《史记》。

1

第八次课堂作业 《我的早年生活》

一、根据拼写汉字。

dèng( )眼 希là( ) 威shè( ) gan( )尬 生ya( ) 停zhi( )

二 根据意思写出成语。

1.比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。( )

2.一个字不漏,不能有偏差,要全面的。 ( )

3.能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的。( )

4.形容度量大,能容人。 ( )

5.形容读书或背书流利纯熟。 ( )

6.整理好行装,等待出发。 ( )

三.对文中的语句理解不正确的一项是( )

A.“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫”一句,运用比喻,显示了传主的自信和自谦,并隐喻了传主人生的微不足道。

B.“刚满12岁,我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”,此处的“冷漠”是指当时的主考官们强迫传主面对自己不喜欢的和不知道的科目的考试。

C.“这些表明我的学识水平的蛛丝马迹”一句中,“蛛丝马迹”幽默而又意味深长,自嘲了自己学识水平低下和对哈罗公学校长的独具慧眼录取自己的感激。

D.“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”此处“更多的优势”是指传主可以有更多的机会去做“光荣的事情”——学习英语、背诵史诗。

四.根据文意,以下说法不正确的一项是( )

A.文段以事情发生的先后顺序,叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好,语言诙谐幽默。

B.文中叙述“背诵史诗”和“征兵考试”两件事,旨在批判当时的教育制度扼杀青少年的个性。

C.学习英语、玩锡兵,这些事例隐含着传主的一个观点,学习要有自己的爱好,它关系自己今后的志向和发展。

D.

五.丘吉尔的成功靠的是什么?你从中受到什么启发?

2

第九次课堂作业 《王几何》

1.结合语境,解释下列句中加点的词语。

(1)一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 洗耳恭听:

(2)这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。

得意忘形:

2.请用简洁的话概括文章的主要内容。

3.

4.王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?(用原文语句回答)

5.从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。

(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。

(2)大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!

6.“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字:痛快!”结合课文内容,说说你对“痛快”的理解。

7.综合全文看,王老师是一个怎样的人?

第十次课堂作业 《论语十二章》

1.填空:

(1)《论语》是记录 的一部书,是 家经典著作之一,是由 收集整理而成。孔子,名 ,字 , 时期鲁国人,我国古代伟大的 、 、 。

(2)“四书五经”中的“四书”指 、 、 、 “五经”指 、 、 、 、 。

(3)生活中用来教育人们要谦虚,不要狂妄,不懂装懂时,我们常引用《论语》十则中孔子的话: , , 。

(4)子曰:“ 则罔; 则殆。”

(5)子曰:“知者不 ,仁者不 ,勇者不 。”

(6)子曰:“其身 ,不令 ;其身 ,虽令 。”

3

2.给下列加点字注音:

论语( ) 不愠( ) 三省( ) 焉( ) 殆( ) .....

不惑( ) 诲( ) 罔( ) 凋( ) 择( ) .....

3.请写出加点字的本字、读音、意义。

(1)学而时习之,不亦说乎 .

(2)吾日三省吾身 .

(3)诲女知之乎 .

(4)知之为知之,不知为不知,是知也 .

4.判断题。

(1)孔子是战国时期的人。 ( )

(2)《论语》是孔子自己编写的书。 ( )

(3)孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。 ( )

(4)《论语》的“论”读“lùn”。 ( )

(5)“三人行??”,“三”在古代表示多数,不是具体数字。 ( )

5、选择题。(12分)

(1)子曰:“三人行,必有我师焉”中,“三”的意思是: ( )

A.数字,表示具体数量。 B.表示多数 C.表示少数

(2)“三人行,必有我师焉”中,“必”的意思是 ( )

A.必须 B.一定 C.必然

(3)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜 ( )

A.时间 B.逝者 C.河流

(4)“与朋友交而不信乎?”中,“信”应取哪种解释? ( )

A.书信 B.相信 C.信实,真诚

(5)孔子是哪家学派的创始人? ( )

A.道家 B.法家 C.儒家

(6)通行本《论语》共多少篇 ( )

A. 100 B.20 C.50

6、连线题。

知之为知之,不知为不知,是知也。 《子罕》

择其善者而从之,其不善者而改之。 《为政》

人不知而不愠,不亦君子乎? 《述而》

见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 《学而》

岁寒,然后知松柏之后凋也。 《里仁》

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