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2013-2014学年七年级语文上期第一单元测试题

发布时间:2013-10-10 09:33:24  

2013-2014学年七年级语文上期

第一单元测试题

一、基础知识的积累。(共20分)

1、选出加点字注音正确的一项( )(3分)

A.嫩芽(nan) 徘徊(huí) B.霎时(sà) 脸颊(xiá)

C.憔悴(qiaó) 絮叨(xù) D.粼粼(lín ) 拆散(chāi)

2、下列各语句中无错别字的一项是( )(3分)

A .我的母亲又遨过了一个严冬。

B .我的回答已经让她喜出忘外了。

C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自做主张呢?

D .母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

3.下列句子中划横线处,应选哪一项词语依次填上才恰当( )(3分) ①我们俩 ,语文老师管我俩叫“合二而一”。

②母亲 地点点头,便去拿外套。

③她憔悴的脸上现出 般的神色。

A.①形影不离 ②无奈 ③乞求 B.①不离不弃 ②信服 ③乞求

C.①形影不离 ②信服 ③央求 D.①不离不弃 ②无奈 ③央求

4、判断下列语句运用的修辞手法:(4分)

①黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈。 ( )

②可是,这能全怪我么?( ) ③母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?( ) ④每次上体育课,看见她裤子那长长的伤疤,我就觉得对不住她。( )

5、写出下列刻画人物的手法。(4分)

①到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。( ) ②她憔悴的脸上现出央求的神色。 ( ) ③“爸爸不是说给我了么?”我小声的说。 ( )

④我想一个两全其美的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,总不愿意。 ( )

6、仿写下边句子:(3分)

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,她会使你眼前飘荡一片青翠;

二、阅读下面的文言文,完成7-9题。(每小题3分,共9分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

7.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )

A.陈太丘与友期行(约定) B.尊君在不(没有)

C.相委而去(丢下、舍弃) D.下车引之(拉)

8.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:( )

A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来

9.下列说法不正确的一项是( )

A.文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B.“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C.

D.“尊君”、“家君”:前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人

称自己的父亲。

三、翻译、默写(共11分)

10.把上面文言文阅读中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

(2)非人哉!与人期行,相委而去。

11.用课文原句填空。 (7分)

① ,志在千里。《龟虽寿》

②山光悦鸟性, 。《题破山寺后禅院》

⑤由实际景物转入想象,虚写,设想别后团聚场面以安慰彼此,更显思念之苦。后演绎出成语“剪烛西窗”,喻思念朋友、渴望团聚之意。相关语句是 , 。《夜雨寄北》

四、阅读下面的文章,完成12-22题。(共60分)

(一)秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活??”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿??” ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活?? 12.“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由(6分)

13.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。(6分)

14.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思,请用简洁的语言写出两点情思。(6分)

15. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。(6分)

(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。

老师的忏悔

比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳。有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文。

一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。

第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。

下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”

克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新做这份作业,可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”

此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

一天,克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水,激动地说:“蒙迪,现在我才意识到,当年我就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”

蒙迪大步走上前去,拥抱克利亚老师,并深情地说道;“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”

克利亚老师缓缓地抬起头,面向在场的每一位学生,目光中充满着希望。

是啊,梦就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏。守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸。

16、给划线字注音(4分) 马厩( )糟糕( )忏悔( )坚韧( )

17.解释词语在文中的含义:(4分)

如愿以偿 : 忏悔:

18.一篇文章的题目,应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文另拟定一个标题。( 4分)

19.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。( 6分)

20.蒙迪的父亲对他说:“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话,反复品味其中的含义,你就会理解父亲的用心了。( 6分)

21.许多年以后,蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?( 6分)

22.读过这篇文章,你从中学到的最重要的人生道理是什么? ( 6分)

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