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科学活动教案——火箭飞上天(潘玉)

发布时间:2013-10-13 08:05:24  

小火箭飞上天

设计意图:

在一些非正规的科学活动中,我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣。结合我园科学教育特色和6月11日发射的神舟十号飞船,为此,我们开展了《火箭飞上天》这一科学活动。通过给幼儿准备充足的材料,引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想,激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望,初步学会一些简单的实际操作能力,获得早期科学经验。

活动目标:

1、在与材料的互动中感知空气的存在。

2、知道火箭发射出去是因为空气流动冲出瓶子的推力。

3、体验探索活动带来的喜悦。

活动准备:

知识经验: 幼儿玩过捉空气的游戏,知道有空气存在,感受过空

气流动。

物质准备:自制火箭头、可乐瓶若干,火箭发射视频一个。 活动重难点:

重点:知道火箭能飞出去是因为瓶子里空气流把火箭推出去的。 难点:初步体验火箭发射的高度与拍打瓶子时力度和速度的关系。 活动形式:

室内集体活动(为保证效果请幼儿在桌面操作)

活动过程:

一、导入: 谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。

1、教师提问:6月11号咱们中国发射了神舟几号飞船上天?

2、观看神十发射视频

二、基本过程:

1、第一次操作后提问,引发幼儿思考。

师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来。

幼儿操作、探索,教师巡回指导。

(1) 你们的小火箭飞起来了吗?

(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?

(3) 为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?

(4) 小实验:瓶子里的空气。

小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作)

2、第二次操作。

师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来。

3、第三次操作。

引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 师:刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?

师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的? 幼儿再次带着问题操作、尝试。

小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。

活动延伸: 1、 户外活动时玩发射小火箭的游戏。

2、 请幼儿和家长更多的材料操作体验。

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