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2013年七年级科学上册 4.8 物理性质和化学性质教案2 浙教版

发布时间:2013-10-15 09:39:01  

《物理性质和化学性质》教案

一、教材分析

本节是全章的最后一节,也是对前面学习过的物质各种性质的初步概括。

1、对于物理变化和化学变化,教材给出了四个现象。教学时用使学生认识到自然界的各种事物千变万化,但不同的变化可以分为简单的几类。引导学生对课本的4 个现象进行实验、探究、比较、分析,揭示出不同的变化的共同性和差异性,在此基础上将各种变化分为物理变化和化学变化。

2、物理性质和化学性质是建立在物理变化和化学变化知识的基础上的,教材列举了本章学习中已经接触过的物质的一些性质,要求学生根据这些性质是仅在物理变化中反映出来的,还是需要发生化学变化反映出来,将它们进行分类。再通过探究明确物理性质和化学性质。

学习完物理变化和化学变化,物理性质和化学性质;通过一些具体的事例和问题让学生明确物理变化和化学变化、化学变化和化学性质、物理性质和化学性质的区别。 二、教学目标

知识目标:

1、 知道物质的变化有物理变化和化学变化,能说出区分这两种变化的依据 2、知道物质的性质有物理性质和化学性质,能说出区分这两种性质的依据。 能力目标:

通过区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质,学习分类的方法。

情感目标:在教学中渗透事物变化的相对性。 三、重 难 点

重点:物理性质和化学性质的判断 难点:化学变化和化学性质的区别 四、教学准备

烧杯、“小太阳”取暖器、酒精灯、苏打水、试管、镁带、盐酸、坩埚钳、试

管架

五、教学方法

实验、讨论、比较、分析、探究

1

2

七、板书设计

一、物理变化—没有别的物质生成的变化。如冰的熔化、电热丝发光

化学变化—有别的物质生成的变化。如钢铁的生锈、木炭燃烧(有快慢之分)

二、物理性质——不需要发生化学变化就能表现出来的性质,如颜色、状态、硬度、溶解

性、晶体的熔点、液体的沸点、金属的延展性等。

化学性质——只在化学变化中才表现出来的性质,如可燃性,酸性、碱性。

三、性质和变化

性质:是物质本身的一种属性,跟有无变化无关

变化:指的是一个过程,往往伴随着一些现象的发生

八、教学反思

3

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