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小组学习

发布时间:2013-10-15 12:28:22  

小学学习教学

一、小组成员构成

主要依据整个班级学生的成绩进行大排名然后六人为一组“z”型排。每列为一个小组分成六个小组。每组同学分别为1到6号。不同组的同号同学的成绩差不多。此时还需要注意小组成员个性特征、男女比例,以此在组间进行平行微调。

二、小组成员分工

选出两名成绩较好的成员担任组长和副组长。

两名组长的作用是上课和下课维持纪录并在小组讨论时能够组织全组同学进行有效的讨论调动所有同学都参与学习过程尤其是帮助差生赶上来。

三、小组文化建设

1、制定组名、组徽、口号、奋斗目标、组规和小组奖罚制度以及小组成员优缺点分析。

2、桌面张贴每组成员编号

3、墙面张贴小组量化成绩以及每周获得的周冠军每月的月冠军和最后的总冠军的小组成员名单及冠军奖状。

4、黑板记录每天每组每节课的得分。

四、小组之间如何评分

1、根据班级日志(纪律、卫生)老师的记录(表现良好加分、不好扣分)

2、各任课老师每节课每个组不同的评分

3、平时各科小测,算组平均分从第一名依次类推各加不同的分值

五、作业的布置与收缴

1、全班采用分层布置作业的形式

2、作业由组长收齐统一交到课代表

六、组长培训

要培养小组长的组织、协调能力,发挥小组成在小组学习中的带头作用、领导作用、组织作用和检查督促作用;倾听组长对小组对小组成员的评价,适当的给与指导。让长之间互相交流,汲取经验。

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