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物理:沪科版八年级_科学探究:牛顿第一定律(教案)

发布时间:2013-10-20 08:00:57  

班级______、姓名_________、座号_________

科学探究:牛顿第一定律(一)

一、学习目标:

1、了解伽利略的理想实验过程,学习透过现象探求事物的本质。

2、在实验的基础上通过推理,认识物体在不受力时会有怎样的运动状态,通过经历牛顿第一定律的得出过程,体会力对运动的影响。

3、感受科学家认识事物探求自然规律的方法和过程。

二、教学重点、难点 牛顿第一定律及其得出过程

三、教学用具:斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺

四、新课:

活动一:引导提问

1、例举与亚里士多德观点一致的生活经验①:对课本施加一个水平方向的拉力,课本运动,撤去拉力后,课本等停了下来;②:陷入雪地里的汽车施加水平的推力,汽车就沿水平方向运动了。撤去推力车就会停下来. ③:静止的足球用脚施加力后会飞出去;④:铁锤敲击钉子,钉子向下运动陷入木板。

2、由上述生活经验你得出的结论是

3、由伽利略的思想实验,你支持哪个观点?你的问题是 活动二:设计实验(P127)

你的实验内容与步骤是:

1、 2、 3、 活动三:进行实验

1、根据你的实验方案,进行实验

2、实验记录

动四:分析论证

1、个人的结论:

2、小组的结论:

3、师生共同的结论: 活动五:实验结论:牛顿第一定律的内容________________________ ____________________________________________________________ 注:得到牛顿第一定律采用了什么方法:__________________ 活动六:讨论生活中惯性现象:

利用惯性的例子

1、2、3、

预防惯性造成的危害的例子:

1、2、3、

展示交流

一:“关闭了发动机的火车,虽然继续运行,但是最后也将停下来。火车为什么会停下来呢?”

二、 “假如没有摩擦力的作用那火车的运动状态又会有什么变化呢?”

三、伽俐略的理想实验小球从左侧下落,到达右侧的高度是 为什么?如果右侧的斜面水平放置小球将怎样运动?

四、在你探究实验中,为了使小球到达水平面的速度相同采取的办法是?

五、在你探究实验中,为了认识物体所受摩擦力的大小是通过什么现象来观察?

六、水平面越来越光滑,摩擦力越来越小,滑块越来越远。请同学们推理:在一块绝对光滑没有摩擦力的表面上,小车将 运动。

七、惯性: “静者恒静,动者恒动”,惯性是物体本身固有的一种属性;运动的物体有惯性、静止的物体也有惯性。惯性大小可能与什么因素有关?

班级______、姓名_________、座号_________

《科学探究:牛顿第一定律》 (二)

教学目的:

1. 知道什么是惯性,认识一切物体都有惯性。

2. 会用物体的惯性解释惯性现象,培养学生的语言表述能力。

3. 通过惯性现象,向学生进行交通安全教育。

教具:惯性球、惯性小车和木块。

教学重难点:

1、知道一切物理在任何情况下都有惯性。

2、解释惯性现象。

教学过程:

一、复习提问:

牛顿第一定律的内容是什么?

二、惯性:

讲述:从牛顿第一定律知道,任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质,这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。

我国以前有人用"动者恒动,静者恒静"来表述物体的惯性。这句话可以做如下解释:物体具有保持原有的运动状态不变的性质。物体运动时要保持运动状态不变;物体静止时要保持静止状态不变。恒是永久的意思,即原有的运动状态会永久保持,直到有力的作用才能使它的运动状态改变。

注:这里提出了一切物体都有惯性,物体在任何情况下都有惯性。惯性是物体的固有属性,其大小只与质量有关。

三、惯性现象:

教师:一切物体都有惯性。下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验。

1. 惯性小球实验

我们把一个小球放在小木片上,用弹簧片迅速地把小木片弹出去,注意观察发生的现象。

演示实验:

小木片弹出去后,小球落在了原处?

大家都知道这是由于小球有惯性。但是如何用简单明了的语言解释这个现象呢? 明确:木片被弹出去之前,小球处于静止状态。小球由于有惯性,还应保持原有的静止状态,所以小球落在原处。简言之,物体原来是什么状态,由于有惯性,它要保持什么状态,这是解释惯性现象的关键。

2. 墨水瓶的惯性实验:

教师示范:拿一个小纸条放在桌边上,在纸条上压一个墨水瓶,将纸条迅速抽出,墨水瓶不倒。

学生进行实际实验,从中得到物理的乐趣,获得感性认识,并从感性认识升华到能够进行理性解释的水平。

3. 刹车时的惯性现象:

教师:我们在小车上立一个木块,使小车和木块一起运动,小车突然停住时会发生什么现象?

演示,并请学生解释,教师讲评。

教师:刹车前木块和小车一起运动。刹车时,木块底部和小车都停住了,但是由于有惯性,木块上部还要保持向前运动,所以木块向前倾倒。

这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。

4. 汽车起动发生的惯生现象

教师:请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?

学生回答:教师讲评。

四、学生练习:

1. 章后习题1。 2. 章后习题4。 3. 习题3。 4. 习题2

教师:飞机投掷物体前,被投掷物跟飞机一起运动。投掷物离开飞机后由于惯性仍要向前保持匀速直线运动。可是被投掷物受重力作用,它向前运动的同时还要向下落,物体的实际下落轨道是一抛物线。所以必须提前投掷。

五、联系实际进行安全教育。

教师:车速不能太快,十次事故九次快。司机应保证汽车的刹车机件的性能良好,缩短制动距离。下雪或下雨天应减速慢行。

我们同学骑自行车也应如此。不骑快车、精神集中、车闸要灵。

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