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新教师第一堂课10要点

发布时间:2013-10-20 13:37:44  

新教师第一堂课10要点

如果课备得好,上课时能做到一环扣一环,就能把学生牢牢吸引住,也就不会出现什么课堂纪律问题了。如果课讲得有意思,学生十分爱听,违纪者也成了听众,也就没有违纪者了。如果还有违纪者,也会失去市场,甚至会遭到全班的谴责,这就是为什么优秀教师上课从来没有纪律问题的原因。

二、备好学生

上课的对象是学生,因此,你必须了解学生的实际情况,否则课就备不好,你的第一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢?一是学生学习的积极性情况,就是学生想不想学你的课?愉不愉快?为什么?二是学生学习的科学性情况,学生会不会学?是怎么学习的?存在什么问题?三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况,也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握?有关能力如何?

老师如果不去了解学生的实际状况,上课必然会脱离学生的实际,学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易,而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生,结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来,后悔莫及。

了解的途径很多,如,看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等,如果对学生的情况摸的很透,还没上课,学生的名字都能叫出来,这就为上好第一堂课打下了成功的基础。

三、课要熟

一份精彩的教案写好以后,老师就要不断地去熟悉教案,熟悉到什么程度呢?如果时间允许,最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟,上课就有了余力,就可以更好地做到随机应变了。

上课时不看教案,又能把课讲的特别好的老师,最受学生的欢迎,也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上,看到了老师的工作负责,业务精湛,精益求精。那些上课时不断地看教案,讲课时结结巴巴的老师,威信很快就会一落千丈。学生认为,老师没有备好课就来上课了,肯定是一个不负责任的老师。

要想上好第一堂课,教案一定要掌握的特别熟练,这是上好第一堂课十分重要的一个因素。

四、活而不乱

一节好课,应当是活而不乱,也就是说,课堂气氛要十分活跃,但不能没有规矩。因此,从第一堂课开始,就要注意培养学生良好的上课习惯。比如,老师一开口讲话,全班必须立刻安静下来,不允许老师在上面讲,学生在下面说的现象出现。老师不要因为违纪人少不影响上课而姑息迁就,一定要抓住苗头,严格要求。第一堂课要严,堂堂课要严,好习惯就会慢慢养成。

五、教师的形象

老师一进教室,全班几十双眼睛就会聚焦到老师身上,老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。因此,老师上课时,对服装、发型和饰物全要特别注意,要和教师的身份相称。

教师的打扮要朴素、自然、大方、要体现出一种和谐的美。个别老师的奇装异服,浓妆艳抹,披金戴银,或者不修边幅,这些都会影响教师在学生心目中的形象。不仅对学生的德育不利,也会分散学生听课的注意力,影响课堂的效率。

因此,教师在第一次走进教室之前,对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。

六、有激情

在上第一堂课的全过程中,教师的表现应当是精力充沛、情绪乐观、充满激情,自己的感情应当和讲课的内容保持一致,和上课的情景保持一致。经常用自己的感情来感染学生、激励学生,以达到预想的效果。

上课时,老师要面带微笑,讲话要幽默风趣,这样就能迅速缩短教师与学生的距离,使课堂气氛很容易活跃起来、对调动学生的学习积极性是十分有利的;我们知道,京剧演员特别注意用眼睛来传神,当老师的眼睛也应当能传神,用眼神与学生进行思想和感情的交流、这种无声的语言可以达到意想不到的效果。

在上课过程中、面对违纪现象也要有严肃的一面,做到爱憎分明。例如,突然停顿下来,或者无声的注视,以提醒违纪学生,制止违纪行为,做到“此时无声胜有声”。

七、多看闪光点

要想使课堂气氛十分融洽,学生的学习劲头高涨,就要从第一堂课抓起。要善于发现并抓住学生的闪光点,加以表扬,表扬要真诚有感情。特别要学会在发现了班上的问题后,善于选择正面的闪光点,进行针对性的表扬,坚持正面教育。比如,发现有不专心听讲的,就认真表扬听讲专心的学生。发现学生举手不积极,就大力表扬主动举手的学生。这样坚持下去,师生关系必然会越来越融洽,学生的学习积极性也会越来越高。

八、以身作则

一个老师在课上、课前和课后的全部行为,都在告诉学生应当如何做人做事,老师客观上就是学生学习的榜样。因此,老师必须从第一堂课开始做起,处处严格要求自己,要以身作则。比如,按时上课和下课,上课从不看手机,作业批改及时,耐心辅导学生等等。学生从老师身上看到了老师对工作的热忱和对学生的热爱,这些都能迅速提高老师在学生心目中的威信,增加上课时的魅力。

九、及时倾听

下课后别急着离开教室,应当在教室里呆一会儿,态度要亲切和蔼。这时你可能会被学生包围,一般的情况是课讲的越成功,下课围着老师的学生就越多,这可以反映出学生对你喜欢的程度。这时老师应当主动征求学生对上课的意见,非常耐心地倾听,认真解答学生的问题,对学生提出的表扬或者意见都要表示感谢。 下课后,如果老师留在教室里,学生都不理采老师,老师就应当好好反思一下了:是课没上好?是对学生太厉害了???要迅速调整改进一下才是。

十、做好课后笔记

上完第一堂课后,应当把自己经实践后的感受,以及学生的反映,及时记录下来。从此以后,要做到堂堂做课后笔记,逐步养成习惯。

课后笔记主要记录以下的内容:

1、 上课的成功得意之处;

2、课上发生的自己没有预料到的情况,自己是如何应变处理的,并进行分析;

3、上课出现的顿悟、思想火花;

4、自己发现的不足或学生提出的意见,并提出解决办法

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