haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 科学科学

八年级沪科版物理3.1科学探究:声音的产生与传播

发布时间:2013-10-24 09:39:13  

第三章 声的世界

第一节 科学探究:声音的产生与传播

上海科学技术出版社

我们生活的世界充满了各种声音

第一节

科学探究:声音的产生与传播

声音是怎样产 生的? 声音是怎样传 到我们耳朵里 的?

一.声音是怎样产生的?
敲桌子

请大家思考 一下,在我 们教室里可 以做什么活 动发出声音?
动手试试看!

拍手

拨动尺子
唱歌、说话

喇叭

? 探究
声音是怎样产生的?
1. 将手指按住自己的喉头两侧后说话 2. 尺子的发声 3. 喇叭的发声

1.声音是由物体的振动产生的

声源:正在发声的物体
思考:用手握住正在振动的尺子,又会怎样?

2.一切发声的物体都在振动,振动停止, 发声也停止

弦乐器 二胡.小提琴等通过弦的振动发声 管乐器 长笛.萧等包含一段空气柱,吹奏时 空气柱振动发声

3.固体、液体和气体均能因振动而发声

二.声音是怎么传播的?
老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵?

结论:声音可以在空气中传播

思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑

渔民利用电子发 声器捕鱼

结论:声音可以在液体中传播

思考2:声音又能在固体中传播吗?

听远处驶来的列车声

“土电话” 传声

结论:声音可以在固体中传播

3.气体可以传播声音吗?

听音叉的声音

听闹钟的声音

结论:声音可以在气体中传播
思考:上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢

实验

演示
现象一:抽出部分空气后,听到闹钟的声音明显变小 现象二:当空气全部抽出后,听不到闹钟的声音 现象三:当往空气罩内不断加入气体时,听到闹铃的 声音明显变大

声 音 的 传 播

声音传播需要介质。声音不能在真空 中传播。 传播声音的介质可以是固体、液体、

气体。

第一节声音的发生和传播

我们通常听到的声音是怎样通过空气 传到我们的耳朵引起听觉的呢?

声音在介质中以怎样的形式传播呢?

声音以波的形式传播着,叫做声波
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?

4.声波

鼓膜振动 大脑

听小骨及其他组织

听觉神经

三、声音的传播速度
(1)部分介质中的声速

声音传播的速度: 固体大于液体大于气体



知识小结
声 音 的 产 生 与 传 播 产生 物体的振动产生

传播条件
传播 传播方式 传播速度

存在介质
声波 (空气) 340m/s

课后巩固
1.下列不能传播声音的是
A.墙壁 B.氢气 C.棉花

[

D

]
D.真空

2.人在岸上行走的脚步声,能把水中的鱼吓跑,是因为鱼能听到从哪些介质传播来 的声音? [ C ]

A.空气

B.土地

C.土地和水

D.水

3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁

轨的声音,这是因为 [ C ]

A.声音不能在空气中传播。 B.声音在铁轨中的传播速度较慢。 C.声音在铁轨中传播速度较快。 D.以上说法都不对。 4.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次 被弹开,这是用来探究 A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 B C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间

教材p39,第1、2、4、5题


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com