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九年级第三阶段语文测试题

发布时间:2013-10-25 10:41:37  

开鲁二中2012-2013学年度第一学期

九年级第三次阶段性测试语文试题

2012.11.28

一、积累和运用(20分)

1. 加点字注音完全正确的一组是( )(2分)

A. 绽开(dìng) .

B. 讪笑(shàn) .

C. 剽悍(piāo) .倔强(jiàng) .挑衅(xìn) .贮蓄(zhù) .亘古(gan) . 沉湎(miǎn) .狩猎(shǒu) .吞噬(shì) .

锲而不舍(qia) .狡黠(xiá) .D. 相形见绌(chù) 莘莘学子(xīng) ..殷红(yān) .鲜为人知(xiǎn) .

2. 下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)

A. 墨守陈规 谈笑风生 立竿见影 随声附合

B. 铤而走险 无动于中 自出心裁 名列前茅

C. 登峰造极 仗义执言 拍案叫绝 油光可鉴

D. 进退维谷 不可名状 德高望众 难以置信

3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)

A. 于丹教授的主题报告非常具有吸引力,中途退场的听众真是凤毛麟角。 ....

B. 长时间以来,对网吧的整治很难取得显著成效,无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰,他们对国家的规定就更加置若罔闻。 ....

C. 我们都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。 ....

D. 国庆期间,山城重庆的美丽风光令国内外游人流连忘返。 ....

4.选择下列无语病的一项( ) (2分) ...

A.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

B.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!

C.家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

D.由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。

5.填入下面横线处,最恰当的一项是( )(2分)

全村的干部群众,都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽然少了些,虽然旧些破些,便是 。

A.多一声响多一个铃铛,多一支蜡烛多一分光 B.多一个铃铛多一声响,多一支蜡烛多一分光

C.多一声响多一个铃铛,多一分光多一支蜡烛 D.多一个铃铛多一声响,多一分光多一支蜡烛

6.根据语境仿写句子,构成排比。(2分)

有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜; , 。

7.名著阅读。(2分)

古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段,指出其中的“他”是哪位水浒英雄,在他身上发生过哪些著名的故事。

他只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”,金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。 “他”是水浒英雄:

与“他”有关的一个著名故事:

8.诗句默写填空题 (6分)

(1) ,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)

(2)《〈孟子〉二章》中强调“人和”是克敌制胜首要条件的句子是: , 。

(3) ,对影成三人

(4)在默写古诗词名句时,有时同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实,这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关,如 。而“燕”一般则与报春有关,如 。

二、文言文阅读(共26分)

(一) 生于忧患,死于安乐(14分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

9.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)饿其体肤,空乏其身 空乏: ..

(2)困于心衡于虑而后作 作: .

(3)人恒过然后能改 恒: .

(4)入则无法家拂士 入: .

10.下列句中加点词的意思相同的一项是( ) (2分)

A.必先苦其心志 便扶向路,处处志之 ..

B.行拂乱其所为 入则无法家拂士 ..

C.舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 ..

D.人恒过然后能改 出则无敌国外患者,国恒亡 ..

11.将下面句子翻译成现代汉语,注意加点词。(4分)

(1)然后知生于怃患而死于安乐也。

(2)故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨 .

12.短文先从正面论述_________________,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,

从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述_______ ___ _,并由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。(2分)

13.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?(2分)

14.

(二)《鱼,我所欲也》(12分)

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本心。

15.对加点的词解释不准确的一项是( )(2分)

A、故患有所不辟(躲避)也 B、所欲有甚(超过)于生者 ..

C、乞人不屑(因轻视而不肯接受)也 D、此之谓失其本心(自己的修养) ....

16.选出加点词用法相同的一项( )(2分)

A、得之则生 颓然就醉,不知日之入 ..

B、舍生而取义 千里马常有而伯乐不常有 ..

C、凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之 ..

D、二者不可得兼 宋,所谓无雉兔鲋鱼者也 ..

17.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

译文:

⑵万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

译文:

18.按要求回答下列问题。

②孟子的观点让我们想起了文天祥的那句名言?古人的看法对我们的有什么启发?(2分)

19.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么?(用原文中的语句来回答)(1分)

三、现代文阅读(共24分)

(一)阅读议论文《决定成功的利器》,完成20-24题。(11分)

决定成功的利器

①每一个渴望成功的人,都要先修炼好两把利器,那就是“德”和“才”。只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。

②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久,有人投其所好,敬献给他一张弓。他看了又看,试丁又试,认定是难得一见的好弓。于是得意之余,他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结论:“这张弓虽然强,但不是好弓!”,唐太宗急问原因。工匠回答说:“一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜的。因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏离目标,所以算不上一张好弓。” ④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。

⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;一个人的才好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓,尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道,结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成事不足,败事有余。

⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类—— [甲] 谓之“圣人”; [乙] 谓之“愚人”; [丙] 谓之“君子”; [丁] 谓之“小人”。

⑦司马光认为用人的原则是:假如找不到圣人、君子来用的话,那宁可用愚人,也不用小人。其道理是:君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。

⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。

——选自《小品文选刊》2011年第1期,有删改

20.

答:

21.根据文意,将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处(只填序号)。

(2分)

①才德兼无 ②德胜才 ③才胜德 ④德才俱备

[甲]处应填: [乙]处应填:

[丙]处应填: [丁]处应填:

22.第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

答:

23.第④段句子中加点的词语能否去掉?为什么?(2分)

一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。 ...

答:

24.

句二:有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。

答:

(二)阅读短文,回答问题(8分)

他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上,猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了,乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前,扬了一下伞说:小姑娘在等谁呢?快避避雨吧!他迅速将伞遮在她的头顶上。

小姑娘抑脸看着他,笑着说:谢谢叔叔。

你在等爸爸还是妈妈?他问她。

她摇摇头说:不,我等一个人,现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。

等到的人呢?他疑惑不解地问。

我等的人么,就??就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。

小姑娘的话还真让他莫名其妙,他笑笑试探着问:你是不是认错人了?

小姑娘肯定地说:一点不错,您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说:告诉您吧,我爸爸给了我一大笔财富,可我不想要,我要把它送给下雨天为我打伞的人。

看来,这个人就是我喽?他似乎在试探或者好奇地问。是的,所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。

他信口问道:你要给我什么财富,多少,是金币、美元还是其他?

小姑娘略微启开小口儿高兴地说:不,是十万元钞票,不信您看看!

小姑娘不慌不忙,把一只手慢慢地从口袋里拿出来,手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞,不禁睁大了眼睛暗想:天呐,这是什么大钞,这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来:哈哈,真是一笔珍贵的财富!谢谢,我收下了。 小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问:叔叔您不想知道我为什么要这样做吗?

他说:我当然想知道喽。

小姑娘微微一笑说:我实话告诉您吧,我近日读了一篇外国小说,讲的是一个女孩儿,她的父亲是州里首富,一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富,要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求,就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天,她就到街上去。

找到那个人了吗?他急不可待地追问。

小姑娘又接着说:那天开始下着小雨,后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午,竟然没人理她,她伤心地哭了。

真是悲惨,他长叹一口气??

小姑娘又说:我不服气,也不相信,决定自己试一试。结果,您没让我失望! 女孩咧嘴笑笑说:可我没有真实的财富,只是一张有象征意义的财富。 他说:不,你我都得到了财富,是一笔最珍贵的财富。

(选自《小小说选刊》2009年11期)

25.财富是指一切有价值的东西,它可以是有形的物质,也可以是无形的精神;它或许是在困境中得到的一次帮助,或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说

26.

27.请结合文章内容,揣摩下面这句话表现了人物怎样的心情。(2分) 小姑娘仰着脸看着他,笑着说:谢谢叔叔。

28.两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿,同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。(2分)

课外文言文阅读(5分)

李惠判案

人有负盐负薪者,同释重担息树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上,以仗击之,见少盐屑,曰:“得其主矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。

29.下面句子中加点的“以”字与“以仗击之”的“以”意义相同的一项是( )(1分) A.是以先帝简拔以遗陛下 B.域民不以封疆之界 C.徐喷以烟 D.不以千里称也 30.将句子译成现代汉语(2分) 使争者视之,负薪者乃伏而就罪。

31.李惠是一个怎么样的人?文中哪些语句可以看出?(2分) 四、作文:从下面两个题目中任选一题写作(50分) ....

(1)题目一: 请以 “生活需要 ”为题写一篇议论文

要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。

②不少于600字

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)题目二: 以 “ 温暖,就这么简单”为题写一篇600字以上的记叙文

开鲁二中2012-2013学年度第一学期

九年级第三次阶段性测试语文试题答案

2012.11.28

【答案】 1. C 2. C 3. A 4.A 5.B

6.示例:⑴粉笔有理想,才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想,才会用燃烧换取光明。(2分)。 要求:句式相同,修辞手法一致,语意连贯)

7.略

8.略

9.(1)“他受到贫困(之苦”或“使??贫困”

(2)奋起,指有所作为 (3)常常 (4)在国内

10.D(2分)

11.略

12.生于忧患(1分);死于安乐(1分)

13 (1)内有法家拂士(2)外有敌国外患(一点1分。共2分)

14.要举出具体恰当的实例支撑作者的观点(2分)

示倒1:越王勾践卧薪尝胆、矢志不移,终于打败了吴国;

示例2:屈原遭流放,始有《离骚》问世。

15.D

16.B

17.(1)(2分)如果人们喜爱的没有比生命更重要的,那么一切可以用来保全生命的方法(有)什么

不可以采用呢?(译出大意计1分,落实“如使”“于”的解释各0.5分)

(2)(2分)万钟的俸禄如果不分辨(是否符合)礼义就接受它,万钟的俸禄对于我有什么益处呢?(译出大意计1分,落实“加”“为”的解释各0.5分,未补出省略成分扣0.5分)

18.①舍生而取义 ②人生自古谁无死,留取丹心照汉青 , 启发 略

19.所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者

【答案】议论文阅读答案。

20.决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)(2分)

21.【甲】④;【乙】①【丙】②;【丁】③。(每空0.5分,共2分)

22.比喻论证(1分)。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分),证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂(1分)。

23.不能去掉。因为“不但”“更”两个关联词的使用,在强调“才”的作用的同时,更加突出“德”在判定人才中的重要地位,从而突出论证语言的严密性。若去掉,就没有这种表达效果了。(或:这两个关联词是递进关系,论证了“德”在判定人才中的重要地位,使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。)

24.开放性题,能结合句意来谈,言之成理即可。

示例:句一的启示:要想成功,我们一定要做到“德”“才”兼备,只有修炼好这两把“利器”,才

能排除艰难险阻,到达成功的彼岸。句二的启示:一个人要想成功,仅有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到“有才”。

25. “财富”是一种良好的社会风尚,一种美好的道德情操,一种关心弱者、助人为乐的高尚行为;

26.一位小姑娘送一笔财富给在下雨天给她打伞的人;

27.这是对人物的神态和语言的描写,表现了小姑娘对位她打伞的人充满了感激,并为从一个陌生人那里得到帮助而感到快慰,更为美好的现实满足了她良好的愿望而感到快慰;

28.运用对比的艺术手法,两个生活在不同国家的人的对比,同一个心愿的两种不同结局的对比。通过对比,深刻而鲜明表现了文章的主旨

29.C

30.再让争吵的双方进来看,背柴的人才承认了过错。

31.李惠是一个聪明机智、生活常识丰富、经验很多的人。(意思对即可)

语句:惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”

【译文】有一个背盐的和一个背柴的,两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候,争一张羊皮,都说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去,回过头对主簿说:“拷问这张羊皮能够查出它的主人吗?”部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面,用杖敲打,见到有一些盐末,就说:“得

到实情了!”再让争吵的双方进来看,背柴的人才承认了过错。

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