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声音的产生与传播 guyuefang

发布时间:2013-10-29 13:47:57  

声音的 产生与传播
2010年 12月

泰日学校 程平

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活动一:奇妙的声音现象

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声音的产生与传播

活动二:学生动手实验
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把橡皮筋套于两手指上,用手拉橡皮筋 把一把钢直尺压在桌边,使一端伸出桌 外,用手拨动尺的伸出端
用手按住喉部,然后讲话

4

敲打音叉
结论: 任何声音都是由物体的

振动产生的

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声音的产生与传播

活动三:击鼓(演示实验)
?声音轻响与振动的强弱之间有关系吗?

结论: 振动越强,发出的声音

越响

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活动四:声音是如何传播的?

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声音的产生与传播

活动五:声音能在固体中的传播吗?
一个同学轻敲一张桌面的一端,而另一个同 学把耳朵贴在桌面的另一端,堵住远离桌面的耳 朵,你有什么发现吗?

结论:

声音可以在固体中传播,且通过固体传 播的声音比通过空气传播的更清楚。

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声音的产生与传播

活动六 :声音能在液体中的传播吗? ?水中传来的声音

结论:

声音可以在液体中传播。

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声音的产生与传播

思考:声音的传播需要什么条件?
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作 介质:媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质 常简称为介质

思考题:如果没有介质,例如在真空中 声音能否传播?

思考:声音的传播需要什么条件?
泰日学校 程平 声音的产生与传播

活动七:声音在真空中能够传播吗?

结论:

声音必须借助介质才能传播,声音可 以在空气中传播,在真空中不能传播

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声音的产生与传播

小结
本节课我们主要学习了以下内容:

?声音是由物体的振动产生的。
?振动越大,声音越响。 ?声的传播需要介质,声音可以在空气、液 体、固体中传播,但不能在真空传播。

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声音的产生与传播

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实验:学生橡皮筋实验
?两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手

拨动橡皮筋
⑴ 能听到什么?此时橡皮筋处于什么状态?

⑵ 当振动停止的时候,还能听到声音吗?

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