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打印八年级思想品德上册期中复习提纲

发布时间:2013-10-31 10:34:58  

八年级思想品德上册期中复习提纲

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、 家庭的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P5

家的特点:家里有亲人,家中有亲情。

2、家庭关系的确立的情形:结婚、生育、收养、再婚。

3、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭、其他家庭(丁克家庭)。

4、你如何理解与父母的关系(为什么与父母的关系无可选择不可改变)? 对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基础血缘关系。生命是父母给予的这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。P6

5、家的作用p8,p10

(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。

(2)家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

6、孝敬父母

(1)什么是孝敬父母?

孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

(2)为什么要孝敬父母?

①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中,父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

②我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

③孝敬父母,是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

(3)我们应如何孝敬父母?P15,p16

① 了解父母、关爱父母、尊敬、侍奉、赡养父母。

②孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上。 ③爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。(对青少年来说,孝敬父母的表现) ④孝敬父母需要付出,即付出代价。

⑤我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

(4)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?(如何理解孝顺不等于愚孝)P17

我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答,如果父母作出不道德的事,要勇于批评和制止,如果他们触犯法律,要依法办事,不能宽恕包庇。

1

(5)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?P17第二段

我们孝敬父母的长辈,因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做子女的更要献上一片孝心

第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾冲突的原因是什么?p19,p21

(1)进入青春期 ,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;在父母眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意,父母责怪我们不服管教、不懂事,怀念小时候的乖样子。

(2)我们与父母的冲突,往往是基于父母对我们的高期待、严要求。

2、产生代沟的原因

(1)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

(2)多重代际差异的具体体现p20

我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

3、为什么严也是一种爱?p21

(1)望子成龙是天下父母共同的心愿,我们与父母的冲突,往往是基于父母对我们的高期待、严要求。

(2)有压力才有动力,才能不断进步,走向成熟。

4、逆反心理

(1)具体表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非要相信那个。

(2)产生逆反心理的原因p21

①从子女的角度看,产生逆反心理有其原因,例如,为了维护自己的良好形象和自尊,有时不能控制自己,独立意识比小时候明显增强,有了不同于父母的兴趣和追求。

②从父母的角度看,我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。

(3)如何正确看待逆反心理?p21,p22

①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念,走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。

②在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母错误惩罚自己,这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。

③为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?p23、24、25、26(如何与父母交往)

2

(1)正确看待与父母的矛盾,不否认、不漠视、不夸大,从现实中架起沟通的桥梁。

(2)与父母发生矛盾时要冷静下来,心平气和地与父母商量。

(3)把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。

(4)掌握交往的艺术。

5、与父母沟通的基本要领:P25

彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。

6、与父母交往的艺术p26、27

(1)赞赏父母,交往起来无烦恼;

(2)认真聆听,交往起来免误会;

(3)帮助父母,交往起来无障碍;

(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

1、什么是闭锁心理:将自己的心理活动进行自我封闭,不轻易外露。

2、闭锁心理的危害p31

如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。

3、形成良好的人际关系的意义p31

(1)如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。

(2)积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂,开放自我,我们的性格会更加开朗,人生更加精彩。

3、受人欢迎的品质p31

真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

4、友谊的作用p32

朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

5、交友的原则p33、34、35

(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

(2)欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。

(3)真正的友谊必须是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;

(4)乐交诤友,善交益友,不交损友。

6、怎样拥有良好的人际关系

(1) 敞开心扉,积极交往,开放自我。

(2)拥有受人欢迎的品质,如真诚、友好、善良、负责任。

(3)遵循交友原则(4条)

7、男女生正常交往的意义p36

3

(1)男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,(2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力,

(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生长为男子汉,女生长为好姑娘。

8、男女生正常交往的原则p37

(1)既要相互尊重,又要自重自爱;

(2)既要开放自己,又要掌握分寸;

(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率;

(4)真诚待人,坦然大方

9、青春期的情感

(1)认识:进入青春期以后,男女同学之间产生好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。

(2)如何对待男女生之间的情感?

第一、男女同学之间的情感,我们要谨慎对待,理智处理。第二、需要反思自己的情感选择,在反思中学会选择,学会承担责任。第三、学会保护自己,增强自我保护意识。

第四课 老师伴我成长

1、认识老师

(1)师生交往的意义p43

师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。

(2)与老师交往需注意的事项

①尊敬老师,是我们应有的道德品质。

②善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。

(3)老师的重要性(作用)

①老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,老师被誉为人类灵魂的工程师。

②教给我们思考方法、让人产生探求知识的愿望

③人格才能影响人格,情感才能唤醒情感,老师的巨大力量在于做出榜样。 ④教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

(4)爱老师的原因p45

(5)良好师生关系的作用p46

建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。

2、师生交往新观念p48

(1)传统的师生关系

权威——遵从者,不对等的关系。

(2)新型的师生关系的含义

建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

3、与老师沟通的具体方法p50、51、52、53

4

(1)主动沟通是师生交往的前提

(2)从老师的角度看问题,学会换位思考

(3)正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,无则加勉

(4)原谅老师的错误,以恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师

(5)礼貌待师

(6)注意场合

(7)把握好分寸

4、与老师交往的礼仪p53

(1)礼貌待师

(2)注意场合

(3)把握好分寸

第三单元 我们的朋友遍天下

1、应该怎样正确对待文化差异(对待文化多样性的正确态度是什么?) P60 ① 对待文化差异,不应该是排斥,而应该是沟通,既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、相互学习

② 面对文化的差异,我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时,也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,它们也是人类共同的文明成果。

2、面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?

(1) 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行

为方式的差异

(2) 要虚心学习其他文化的优点、长处。

(3) 保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。

(4) 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。

3、我们应该怎样对待民族文化和外来文化?P62

①保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。②任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

4、对外来文化该持何种态度:P63

①学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受。

② 继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的历史重任。

5、面对文化差异,我们应该怎样做?P64

①面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待……②以开放的心态接纳不同文化的同时,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。

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