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七年级科学的入门2

发布时间:2013-11-02 09:44:41  

第一章 科学入门 总复习

1、单位及换算关系
测量内容 主单位 长度 体积 温度 质量 时间
米 m
米 3 m3
1千米=_____米 1米=____厘米=____毫米=____微米=____纳米 1米3=_____升 1 厘米3 =____米3 1升=____毫升=____厘米3

换算关系

0C

千克kg

1千克=________ 克=_________ 毫克

秒 S

2、科学探究

(1)掌握科学探究的一般过程; 提出问题 建立猜测和假设 制定计划 获取事实与证据 检验与评价 合作与交流 (2)掌握科学探究的方法。(以实例说明) 例 请你选择一种可能影响霉菌生长的因素, 如:温度、水分、光照等,然后设计一个实验 来检测你所选择的影响因素(变量)。请将你 的假设和实验设计方案写下来。

3、重、难点:
刻度尺、量筒、温度计和托盘天平等工具的使用

测量、体积、温度、质量和时间
1、测量: 一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 2、体积:(固体体积和液体体积) 物体占有空间的大小。 3、温度:物体的冷热程度。 (凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。) 4、质量:物体所含物质的多少。 (★物体的质量是由物体本身决定的。) 5、时间: 时间的两个概念—时间间隔与时刻

质量概念的应用练习:
1、下列物体中,质量接近45千克的是( ) A、一个中学生的质量 B、一只猫的质量 C、一只大象的质量 D、一个婴儿的质量 2、一个物体的质量大小与下列哪个因素有关( ) A、物体的形状 B、物体的状态 C、物体的位置 D、与上述因素无关 3、关于质量的概念,下列说法中正确的是( ) A、物体的质量是由物体的体积决定的 B、质量表示的是物体所含物质的多少 C、所占体积大的物体的质量总比所占体积小的物体的质量大 D、质量就是表示物体的轻重

刻度尺的使用:
(1)放正确: 刻度尺的刻度线要尽量靠近被测物体。 (2)看正确: 视线与刻度尺垂直。 (3)读正确: 先读准确值再读一位估计值。 (4)记正确: 数值一定要写明单位。 (5)使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测 量范围及最小刻度等。

“刻度尺的使用”应用练 习
例 某同学用一支厚刻度尺测得木块的长度是 2.912,如下图(甲)所示。他的测量存在哪 些错误,为什么?

例2 用如图所示的刻度尺测量木块AB的长度。 甲同学的读数是13厘米;乙同学的读数是13.65 厘米,丙同学的读数是13.6。这三位同学的读 数是否正确?

测量圆柱形的直径:
1、大直径: 例 请用作图的方法来说明如何测量硬币(如 下图所示)的直径。可供选用的工具有:两 三角板,一直角尺。

2、小直径: 例 如图,将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈, 总长度为____厘米,铜丝的直径是_____ 毫

米。这种测量方法对我们的启示是: ___________________.

3、曲线: 你能测出右图中曲线的长度吗?试写出你的 实验方案及所需的实验仪器。

测不规则平面图的面积:
例1、下图所示为一叶片。请你设法测出叶边 曲线的长度和叶片的面积。说一说测量的方 法,具体测一测。

量筒的使用
(1)首先要看清它的测量范围(量程)和最小 刻度。(量筒没有零刻度线。) (2)量液体时,量筒应平放在桌面上。 (3)读数时,视线要与凹形液面的中央最低处 保持水平。

“量筒的使用”应用练习:
1、用量筒量取液体时,如果视线仰视或俯视对所测体数有何影响? 分析 用量筒量取液体时,应使视线与凹液面的最低处保持水 平,如果仰视,则视线比正常的平视的读数偏小,即所测液体体 积比真实值偏小。相反如果俯视,所测液体体积则比真实值要偏 大。 2、用量筒量水的体积;某同学仰视读数为80cm3,则量筒内水的实 际体积 ( ) A A.大于80cm3 B.小于80cm3 C、等于80cm3 D.无法确定 3、某同学在用量筒取液体时,先用仰视读得液体体积为34毫升, 倒出一部分液体后,用俯视读得液体体积为15毫升,则倒出的液 体体积是 ( ) A、大于19毫升 B、小于19毫升 C、 等于19毫升 D、 无法确 A 定

测不规则物体的体积:
1、量筒可以容纳的物体: 例:一个底面积为60平方厘米的柱形玻璃缸, 盛水到7厘米的高度。水的体积是多少?将一 块石头全部沉入水中,使水面上升到9厘米 高,石块的体积是多少?

2、量筒不能容纳的物体: 张敏有一只墨水瓶,瓶壁很薄,他想知道墨 水瓶的体积大约是多少,请你帮他设计方案, 并写出你的实验步骤及所用到的仪器。

温度计的使用
(1)使用温度计前,要先观察温度计的测量范围,切 勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。 (2)测量时,手要握温度计的上端,要使温度计的玻 璃泡跟被测物体充分接触。如果测量的是液体的温 度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中,但不要接触 容器壁、底。 (3)测量时,要等到温度计里的水银柱不再上升或下 降时,在读数,读数时温度计不能离开被测物体。 (4)读数时,眼睛应平视,视线应与液面相平。 (5)记录读数,数字和单位要写完整,并要注意是否 漏写了负号。

体温计的使用
1、用途:测量人体的温度。 2、构造特点: (1)下端玻璃泡的容积比细管容积大的多。 (2)玻璃泡和玻璃管之间,有一段特别细的弯曲玻璃管。 3、优点: (1)可精确到0.10C; (2)可离开人体读数。 4、使用时应注意: 一次用后,再次使用应先用力甩几下。 5、测量范围:350C — 420C

“温度计的使用”

应用练习:
1、一支用后没有用过的体温计,其示数为380C,用它给病人测 体温,测得的示数仍为380C,则病人的体温 ( ) (A)一定等于380C (B)一定低于380C (C)可能高于380C (D)可能等于380C,也可能低于380C 2、有两支合格的温度计,它们的玻璃泡的容积相同,管内径粗 细不同,将它们插入同一液体中,比较它们的最小刻度之间 的间距和温度计的示数,则 ( ) (A)最小刻度间的间距不同,温度计的示数相同 (B)最小刻度间的间距不同,温度计的示数不同 (C)最小刻度间的间距相同,温度计的示数相同 (D)最小刻度间的间距相同,温度计的示数不同

托盘天平的使用:
(1)游码移到“0”刻度线,天平放水平。 (2)调平衡,用平衡螺母调节。 (3)左盘放物,右盘放砝码,先放大砝码,再加小砝码,最后移游码。 (4)读数,砝码总质量加游码质量。 (5)称量完毕,用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。 注意事项: (1)注意量程(最大称量),不能超过量程。 (2)砝码不能用手取,应用镊子取,称后砝码及时放回砝码盒。 (3)防止天平与易潮湿、有腐蚀性物体接触。 (4)加减砝码时要轻拿轻放。 (5)化学药品不能直接放到托盘上称,应放在纸上或烧杯中称。

“托盘天平的使用”应用练习:
1、以下是某同学使用托盘天平称量某物体时的操作方法,错误 的是() A、取用砝码用镊子夹取 B、称量完毕后把砝码放回砝码盒中 C、砝码放在右盘 D、称量时,先加质量小的砝码,再加质量大的砝码。 2、图1—16是某同学用已调好的天平称量烧杯和盐水总质量时 的操作示意图。他操作中的错误有: (1)______________________________; (2)______________________________。

3、在称量金属块质量的实验中:①在调节横梁平衡时,指针在 分度盘的位置如图甲所示,此时应调节横梁右端的平衡螺母 向______移动,使天平平衡。②横梁重新平衡后,游码的位 置如图乙所示,则该金属块的质量是__________。


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