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苏教版八语上期中考试复习知识点梳理

发布时间:2013-11-08 08:39:33  

期中考试复习知识点梳理

一、 重点字词注音或写字(反复训练书写及注音)

逶迤 磅礴 酣然入梦 澎湃 踉跄 嫣红 蹊跷 篱笆 悬崖 口渴 皑皑 毡子 惊惶 骨碌 点缀 矗立 咀嚼 灌输 呜咽 捉摸 攀谈 湿漉漉 惶惑 帐篷 愠怒 霎时 愕然 蓦地 篝火 猝然 笼罩 纵情 疲惫 潇洒 嘹亮 玛瑙 山坳 懊悔 哽咽 婉转 诧异 祈祷 眷恋 遨游 卓越 萌发 恐吓 诬蔑 募集 寥落 岷山 蜷 焦灼 蔫巴 郝叟 宁可 殷切 乾坤 罕见 矫正 倔强 绚丽 凋谢 贫瘠 洋溢 矫健 花苞 砌墙 券门 瞭望 藩篱 懵懂 希冀 广袤 绵亘 山麓 徒步 蹒跚 擦拭 交卸 奔丧 狼藉 亏空 惨淡 赋闲 颓唐 惦记 琐屑 黯淡 呼啸 蹭破 晕眩 愠色 呆滞 蹦跳 愣怔 嘀咕 吮吸 眨巴 抠门 涮锅 眼眶 病笃 恸绝 车舆 瞥见 脸颊 愧疚 惺忪 朦胧 褴褛 酬谢 妥协 歧路 浩荡 城阙 举箸 憧憬 歉疚

二、注意四字词语的写法。 调虎离山 千锤百炼 苛捐杂税 壁垒森严 风烛残年 酣然入梦 围追堵截 安居乐业 万籁俱寂 故弄玄虚 得意门生 镜花雪月 据理力争 草毯泥毡 寒气逼人 灰飞烟灭 波涛澎湃 满地打滚 泥泞草地 无与伦比 翩翩起舞 猝然倒地 如血残阳 民怨沸腾 感慨良深 辗转反侧 举一反三 变卖典质 触目伤怀 情郁于中 不能自已 气势汹汹 娓娓动听 热泪盈眶 莫名其妙 循循善诱 饮泣吞声 情不自禁 无精打采 失魂落魄 如数奉还 蹑手蹑脚

三、语文实践活动。1、、元旦节快到了,班级准备举行国庆联欢活动,假如你是主持人,请你设计活动开场白;2、班上准备开题为“纪念长征胜利71周年”综合性读书活动,请你写一段话,向同学介绍你的读书打算;3、制定一份期中考试复习计划。5、搜集有关长城的故事、谚语、成语、人物各2个。

四、根据课文原文填空。

1、红军不怕远征难,___________。___________,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,____________。__________,三军过后尽开颜。2、战士双脚走天下,__________。乌江天险重飞渡,____________。调虎离山袭金沙,_________。3、红军都是钢铁汉,______________。风雨侵衣骨更硬,____________。官兵一致同甘苦,____________________。4、天上闪烁的星星好像____________,______________!_____________。_______________。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,__________,______________,_____________,_______________,________________,_____________________。不知什么时候又睡着了。5、常于马背上构思,____________________,________________ ____________________,成了最美的意向。6、亡了国当了奴隶的人民,______________________,______________。

7、默写《春望》的颔联_______________,_________________;颈联___________________,______________________;首联________________,__________________;尾联_______________,__________________。8、默写《过零丁洋》______________,_______________.________________,___________________.______________,____________________.______________,________________.9、默写《泊秦淮》___________,______________.____________,________________.10、默写《十一月四日风雨大作》_______________,______________.________________,_____________________。11、默写《送杜少府之任蜀川》_____________,_______________.________________,_______________._____________________________.__________________,____________________.12、默写《己亥杂诗》_____________,_______________________________,_________________.13、默写《人琴俱亡》掌握笔记内容;14默写《晏子使楚》,全面掌握阅读理解题;14、、默写《背影》中父亲过铁道时的肖像、动作的语句;15课外名句积累:1)千里之行,始于足下2)木受绳则直,金就砺(lì)则利;3)千里之堤,溃于蚁穴;4)泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。5)言必信,行必果;6)工欲善其事,必先利其器;7)临渊羡鱼,不如退而结网;8)非学无以广才,非志无以成学。9)鞠躬尽瘁,死而后已;10)勿以恶小而为之,勿以善小而不为;11)良药苦口利于病,忠言逆耳利于行;12).宁为玉碎,不为瓦全13)会当凌绝顶,一览众山小;14)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随;15)芳林新叶催陈叶,流水前波让后波;16)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;17)山重水复疑无路,柳暗花明又一村;18)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头;19)问渠哪得清如许,为有源头活水来;20)人生自古谁无死,留取丹心照汗青;21)老者安之,朋友信之,少者怀之:22)发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至;23)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼24)黄河之水天上来,奔流到海不复回;25)溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼:26)尔曹身与名俱灭,不废江河万古流;27)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花:28)莫愁前路无知己,天下谁人不识君;29)前不见古人,后不见来者;30)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

五、诗歌赏析

(一)《春望》1、本诗抒发的感情:抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情2、具体的赏析:1)“破”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“深”描绘出草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治的景象,刻画了诗人痛苦的心情;2)“溅”“惊”是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅,鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟,在景中寄予无限的伤感之情(颔联用对偶及拟人修辞)3)颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣,成为千古名句。“连三月”写战祸之长;“抵万金”言家书难的(颈联用对偶修辞);4)“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。

(二)《泊秦淮》 1、本诗表达的感情:抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤 2、具体的赏析:1) 首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体,描绘了一幅迷蒙冷寂的画面,渲染了悲凉的气氛;2)第二句点明环境,在结构上起枢纽作用;3)后两句以形象化的议论,运用曲笔,讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识4)“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。

(三)《十一月四日风雨大作》1、本诗表达的感情:表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。

2、 具体的赏析:1)“僵卧孤村”描绘了诗人年老久病,无所作为的处境;2)通过“风吹雨”把现实和梦境结合起来,自

然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题,同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似,引出了下一句;3)本诗主要采用了由实到虚的写法。

(四)《过零丁洋》 1、本诗表达的感情:慨叹抗元事业的失败,表达了诗人宁死不屈的坚强决心。

2、具体的赏析:1)“干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾;2)颔联的特点:以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。(颔联主要用了对偶及比喻的修辞:风飘絮喻国家命运,雨打萍喻个人命运);3)颈联利用两个带有感情色彩的地名抒写诗人忧虑不安的心情,极为巧妙、新奇。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。(颈联用了对偶及双关的修辞);4)尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

(五)《送杜少府之任蜀川》 1、本诗表达的感情:表达了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣。

2、具体的赏析:1)“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远,上任路途的艰险。“望”将相隔千里的京城和蜀川联系起来。

2)颈联写出了友谊的哲理,真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句;3)这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。

(六)《己亥杂诗》 1、本诗表达的感情:表达了诗人对理想和信念的执著的追求。

2、具体的赏析:1、“浩荡”形容愁思无穷无尽;2)一、二两句抒写了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境;

3)三、四两句运用新奇的比喻,诗人以“落花”自比,以“花”比作新生命,表达了诗人对理想和信念的执著的追求。

六、文言文阅读。(一)《晏子使楚》

1、《晏子使楚》选自,是后人搜集

2、晏子,名字春秋时人,历任灵公、庄公和景公卿相,以有 、 、 、 闻名诸侯

3、重点字词解释:使楚:出使;闻之:代出使楚国这件事;谓:对…说;习辞:善于辞令;何以也:用什么办法呢;何为者也:做;赐:赏赐;酒酣:喝酒喝得正高兴的时候;诣:到…去;固善盗:本来擅长;避席:离开席位;其实:它的果实:得无:莫非;所以然者何:这样;熙:同“嬉”,开玩笑;病:辱;何坐:犯罪

4、翻译句子

1)晏婴,齐之习辞者也。….何以也?答:晏子是齐国的善于辞令的人,用什么办法呢

2)为其来也,臣请缚一人过王而行。答:当他到来的时候,请允许我们捆绑一个人从大王你面前走过。

3)楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。答:楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候,两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。

4)缚者曷为者也?对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”答:绑着的人是做什么的人?(小吏)回答说:“是个齐国人,犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说:“齐国人本来就善于偷窃吗?”

5)叶徒相似,其实味不同。答:只是叶子的形状相似,它们的果实的味道完全不同。

6)所以然者何?水土异也。答:这样的原因是什么呢?是水土不同罢了。

7)得无楚之水土使民善盗耶?答:莫非是楚国的水土使得百姓善于偷窃吗

8)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。答:圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。

4、文章主要内容:写晏子出使楚国,在宴会上机智的挫败了楚国君臣诬齐人为盗的计谋维护国家尊严的故事.

5、人物形象:楚王:仗势欺人:以大国强国姿态去侮辱来使;傲慢无礼:与众人设计谋;赐酒;酒酣;自作聪明:设计羞辱晏子却反被晏子羞辱。晏子:机智善辩,维护国家尊严,具有政治家外交家的风度。(具体表现:辞令:运用类比,寓刚与柔;态度:沉着冷静,语气委婉,有礼有节,不卑不亢)

6、领悟文章主旨:

1)楚王想戏弄晏子原因的一句话是:晏婴,齐之习辞者也2)楚国君臣想出了一个怎样的计谋?答:诬齐人为盗;3) “吏二缚一人诣王”的目的是什么?答:让楚王看见,并借此侮辱晏子;4)楚王对齐国最具侮辱性的一句话是什么?答:齐人固善盗乎?5)用自己的话说说楚王是怎样侮辱晏子的?答:先预设抓住一个善盗的齐国人,当晏子到来时故意带到晏子面前,以此来影射齐人都善盗;

6)晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的目的是什么?答:引出下文;7)出自

8)在这场外交斗争中,晏子巧妙运用,把橘比作,把枳比作9)晏子外交语言特点(晏子是如何巧妙应对楚王羞辱的、晏子的回答为什么让楚王笑着承认“寡人反取病焉”)答:a运用类比,由橘枳味不同引出水土问题b采用“以子之矛攻子之盾”的方法让楚王自食其果c说话语气委婉,寓刚与柔,有礼有节,很有分寸.

10)你如何理解楚王的“笑”?写出了楚王怎样的心态?答:用笑来掩饰自己的尴尬;楚王想侮辱晏子反而自取其辱的窘态;

11)楚王对晏子的称呼变化说明了什么?答:楚王想侮辱晏子反而自取其辱,楚王从事实中吸取教训,不得不承认晏子才德极高,这一称呼变化反衬了晏子机智善辩和他身上所具有的政治家、外交家的风度;

12)楚王戏晏子,你觉得是善意的还是恶意的?答:善意的,楚王戏晏子只是想看看晏子是不是晏子是“齐之习辞者,且晏子反驳他之后他没有恼羞成怒;恶意的,楚王借侮辱晏子达到侮辱整个齐国的目的;13)晏子使楚的故事给你怎样的启示?答:维护国家尊严不能逞匹夫之勇,要讲究方式,要有礼有节7、古今异义:坐(古:犯罪;今:坐下)其实(古:它的果实;今:事物本来的样子)

病(古:辱;今:疾病、生病)诣(古:到…去;今:造诣)8、通假字:1)缚者曷为者也?答:“曷”通“何”,什么;2)圣人非所与熙也。答:“熙”通“嬉”,开玩笑9、写出古今外交故事两个:1)

(二)、《人琴俱亡》

1、,记小说。

2、出自《世说新语》的成语有 望梅止渴 、 新亭对泣 、 口若悬河、一往情深 、 别无长物 、 盲人骑瞎马 、夜半临深池。

3、注意读音:1)、王子猷(yóu) 2)、子敬俱病笃(dǔ) 3)、此已丧(sàng)矣(yǐ) 4)、语时了(liǎo)不悲5)、便索舆(yú)来奔(bēn) 丧(sāng) 6)、子敬素好(hào)琴 7)、弦(xián)既不调(tiáo) 8)、掷(zhì)地云9)、因恸(tòng)绝良久 10)、月余亦(yì)卒(zú)

4、重点字句1).王子猷、子敬俱病笃(病重)2).何以都不闻消息(为什么)3).此已丧矣(这一定是他已经死了)4).子敬素好琴(平素、向来)5).弦既不调(琴弦的声音已经不协调)6).何以都不闻消息(总、竟)7).语时了不悲(完全)8).便径入坐灵床上(径直)

9).因恸绝良久(于是痛哭了很久,几乎要昏过去)10).月余亦卒(过了一个多月,子猷也死了)

5、概括内容:这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。

6、课文中哪些(个)语句最能表达子猷与子敬间的兄弟之情?“何以都不闻消息?此已丧矣” “了不悲” “都不哭” “便径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬子敬,人琴俱亡” “恸绝良久”“月余亦卒”

7、子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?一是子敬病了很长时间,琴放置久了。 二是子猷睹琴思人,悲伤过度,不能调琴。既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉。

8、王子猷悼念弟弟的独特方式是什么?采用的方式是:“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡”(开始不悲不哭,后直接坐在灵床上拿子敬琴弹 ,琴声为心声,知音为知己,琴有灵性,弦音不调,琴随人死,子猷悲从中来,大叹“人琴俱亡”,痛不欲生)

9、子敬死后,子猷是否伤心?从哪些地方可以看出来?答:伤心。问左右——索舆奔丧;取琴弹——不调掷地;恸绝久——月余亦卒

10、文中王子猷先是“了不悲”、“都不哭”,后来却“恸绝良久”,是否矛盾?答:一开始王子猷“了不悲” “都不哭”是因为他自知自己也不久于人世,到那时就将 和弟弟又在九泉之下相见了。此时子猷想以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念。等到“弦既不调”时,内心的悲痛无法排遣,所以“恸绝久”,以致“月余亦卒”。前后形成强烈对比,衬托出兄弟间深厚的情谊。

11、你认为子猷“月余亦卒”的原因有哪些?其一,有生病的原因——“王子猷、子敬俱病笃”。其二,更有悲痛的原因——“因恸绝良久”

12、王子猷的人物形象:个性独特、对兄弟有挚爱之情,悼念兄弟方式独特,视知音为知己,形象鲜明。

13、文章主要写了哪些事情?表现了怎样的主题?两件事:一是奔丧;二是恸绝(或:一是写子猷子敬同时得病后,子敬先亡,死后,子猷悲痛之情郁积心中,无法发之与外。二是子猷奔丧时,睹琴思人,哀伤过度,不久去世。)表现猷子敬之间深切的兄弟之爱。

14、反映亲情的成语:兄弟孔怀、兄弟怡怡、兄友弟恭、手足之情、手足情深、如手如足、手足之情、舐(shì舔)犊之爱 、乌鸟私情

15、与亲情有关的谚语:1)、千金难买兄弟情。2)、酒肉面前知己假,患难之中兄弟真。3)、打虎亲兄弟,上阵父子兵。

16、现在人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么?比喻对知己、亲友去世的悼念之情。

17、古今中外表现兄弟情深的故事2个(羊左之交、桃园结义、),表现兄弟反目成仇的故事2个(玄武门之变、七步成诗)。

七、长城专题:1、成语:雄关万里 狼烟四起 烽火连天 兵临城下 万里长城 五言长城 众志成城

2、谚语、歇后语:(1)不到九门口,枉来长城走;(2)不到长城非好汉。(3)你走你的阳关道,我过我的独木桥万(4)长城易到,好汉难为;(5)筑就长城千夫苦,何止孟姜一人哭(6)秦始皇修长城——功过后人评;(7)长城上跑步——大有奔头

3、在关长城的诗【雁门太守行】李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。【出塞】(唐·王昌龄)秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 4、有关长城的故事:《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》《周幽王烽火戏诸侯》

5、有关修筑长城的历史人物:战国时代:魏惠王、燕昭王、赵武灵王;秦朝:秦始皇、蒙恬

6、明长城全长12700余里,东起鸭绿江,西达嘉峪关。

7、长城现在的象征义:象征军事、国防、国家的安全和巩固,也代表了坚韧的精神

8、怎样保护长城:①改善土质,碱性的浸透,造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。②设立专项保护长城的法律。③提高人们保护民族图腾的意识1)、对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进行重点保护。2)对于长城遗址进行全面保护。3)对于长城遗址进行适当还原。4)阻止一切对长城的人为破坏。5)防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破坏。6)提高公众对长城的保护意识。

9、有人认为,在古代,花费这么多时间、人力物力造长城,只是为了防御来犯之敌,是不值得的,还不如多造些进攻性武器,你同意这一看法吗?1)同意:“进攻性武器”在秦朝是指骑射,在明朝是指骑射和各种火器(包括大炮和战船)。假如这样做了,我国的历史将重写。不仅成吉思汗和努尔哈赤无法打到中原,而且我国版图将扩展数倍。2)不同意:判断事物的价值,要看是否对人民有利,长城居高临下,据险构筑,易守难攻,确实起到了对人民保护的作用,使人民免受匈奴的侵扰,它的军事功能是防御性的,与进攻性的同样重要。

八、名著阅读:《钢铁是怎样炼成的》参照相关材料。

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