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新科学七年级上第三章第一节地球的形状和内部结构导学稿

发布时间:2013-11-08 13:34:22  

2013学年七年级(上)科学导学稿 新授课 编号:130703001

班级 小组 姓名

第一节 地球的形状和内部结构

【学习目标】

1、知道人类对地球形状的认识在不断深化,知道一些证实地球是圆形的现象和方法。

2、了解并能正确描述地球的形状和大小;能描述地球内部结构的特点。

【重点难点】正确描述地球的形状、大小和内部结构。

【课前预习】读图3—5:

1、地球不是一个正球体,经现代科技测量,地球是一个 、 的椭球体。

2、地球的 半径是6378千米, 半径是6357千米,仅差 ,

因此,地球看上去是很圆的。

3、地球的赤道周长约 “坐地日行八万里”与这句诗最吻合的地点是 。

4、读图3-6:地球由外向内分为 、 、 三层。地壳的平均厚度

约 。 共同组成了岩石圈

【情景品学】

你对我们居住的星球、人类的家园——地球!了解多少呢?你是否知道人类对地球形状的

认识历史呢?

在中国古代,就存在着一种“天圆如张盖、地方如棋局”的盖天说。随着生产技术的发展,

人类活动范围的扩大,各种知识的积累,人们终于发现,有一些客观现象是无法用早期的那种

直观而质朴的观念来解释的。实践迫使人们不得不修改原来的错误观念,于是便有人提出了拱

形大地的设想。这就产生了“浑天说”。著名的汉朝科学家张衡在所作的《浑天仪注》中写道:

“浑天如鸡子,天体圆如弹丸,地如鸡中黄,孤居于内,天大而地小。天表里有水,天之包地,

犹壳之裹黄。天地各乘气而立,载水而浮。”

古代印度人认为,大地被四头大象驮着,站在一只巨大的海龟身上,形如天圆地盾。圆盾

说。

古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。后来,古希腊学者亚里士多德根据月

食的景象分析认为: 月球被地影遮住的部分的边缘是圆弧型的,由此推断地球是个球体。这

是人类对地球形状认识的第一次飞跃。

人类进行了很久的探索,最早由麦哲伦实现环球航行,用亲身实践证实了地球是个球体。

随着人类科技的发展,现代探测技术的运用,人们对地球的了解越来越多??

【合作学习】

一、为解答“为什么远去帆船的船身比桅杆先消失?”,课堂演示观察:铅笔在篮球和木板上

的移动

1、“篮球”相当于 ,“铅笔笔身”相当于 ,“铅笔头”相当于

2、比较在篮球上移动的铅笔长度 (会或不会)发生变化。在木板上移动的铅笔长度

(会或不会)发生变化

3、铅笔头在篮球表面的位置变化:

铅笔头在木板表面的位置变化:

4、由此,我们知道海面上远去的船只船身比桅杆先消失的原因是

5、若海面上的帆船从远方驶来,你会看到什么现象呢?

二、小组讨论:还有哪些现象可以证明地球是一个球体?

2013学年七年级(上)科学导学稿 新授课 编号:130703001

三、地球内部的结构

1、请同学们在家用一个煮熟的鸡蛋进行实验并回答下列问题:

地球内部的结构与 很相似,蛋壳相当于 ;蛋白相当于 ; 蛋黄相当于 。

2、讨论

①地球内部有哪几部分构成?

②地球内部各结构的深度范围是多少?

③岩石圈由哪几部分组成?软流层在地球内部所处的位置?

三、课堂反思

你从人类认识地球形状的过程中,你能感悟到什么?

【课堂练习】

1、你能简洁概括出人类认识地球形状的历程吗?

2、“铅笔在篮球和木板上移动”的实验,证实了远去的帆船船身比桅杆先消失的原因是在于(

A.桅杆的长度

B.

船离开观察者的距离

C.

帆船有大小 D.帆船运动所在海洋表面的形状是个球面状

3、下列能证明地球的形状是个圆球体的有( )

A.海上远去的船只船身比桅杆先消失; B.太阳是圆的; C.月球是圆的; D.登高而望远 E.昼夜现象;F.太阳光是平行光,而同一时刻的不同地方的太阳光线与地面的夹角不同

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