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新科学七年级上第二章第六节物种的多样性第二课时导学稿

发布时间:2013-11-08 13:34:23  

2013学年七年级(上)科学导学稿 新授课 编号:1307030206

第六节:物种的多样性(二)

班级: 小组: 姓名:

【学习目标】

1、领会生物多样性的涵义;能说出生物多样性面临的哪些威胁及原因;

2、关注我国特有的珍稀植物;

3、培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力;

4、通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义,提高学生保护生物多样性的意识。

【重点难点】:学习分析资料的方法。

【科学情景】

自然保护区

自然保护区是一个泛称,实际上,由于建立的目的、要求和本身所具备的条件不同,而有多种类型。按照保护的主要对象来划分,自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区3类;按照保护区的性质来划分,自然保护区可以分为科研保护区、国家公园(即风景名胜区)、管理区和资源管理保护区4类。不管保护区的类型如何,其总体要求是以保护为主,在不影响保护的前提下,把科学研究、教育、生产和旅游等活动有机地结合起来,使它的生态、社会和经济效益都得到充分展示。 自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。

【课前预习】

1、到目前为止,有文字记载的生物种类已超过 。

2、你知道我国有哪些珍稀的动植物,我们安吉县有吗?请你对它们做个简单的介绍。

【合作学习】

1、一片热带雨林、一片水稻田、一座冰川,哪里的物种比较多?哪个地方生物更容易稳定?

2、在美国西部的森林有4000头野鹿,与之相伴的是一群群凶恶的狼,威胁着鹿的生存,如果你是当地的一名官员,你打算如何处理这件事?

3、为了鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一场除狼行动,到1930年累计枪杀了6000只狼。狼在凯巴柏林区消失了。展开你的想象翅膀,想象一下今后鹿的命运会如何?

4、从上面这个故事,你知道为什么要保护生物的多样性的原因是?当今世界生物灭绝的主要原因是什么?

5、对于生物多样性的保护,我们人类能做些什么? 设立自然保护区的目的是什么,你知道

我国有哪些参加联合国“人与生物圈”自然保护区网的自然保护区?分别保护什么生物物种的?

6、日常生活中,我们能为保护生物做哪些事?

【课堂练习】

1、 2011年底,有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。中华秋沙鸭在全球存活不过千只,被称为鸟类中的“活化石”,是与大熊猫齐名的国宝。中华秋

沙鸭的生殖方式是( )

A.体内受精、卵生 B.体内受精、胎生

C.体外受精、卵生 D.体外受精、胎生

第1题图

2、 如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中,能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是( )

A.需水较深的湖泊

B.具能快速游动的流线型身体

C.在浅水的下层泥泞中仍能存活

D.在环境恶劣时具改变性别的能力

3、下列各项中,不是威胁生物多样性原因的是( )

A、森林面积的减少 B、环境污染

C、生物进化 D、外来物种的引入

4、阅读下文,回答相关问题:

恐龙到底是恒温动物,还是变温动物,常是学者热烈争辩的课题。

甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物:

论点一:在寒冷的北极圈地层里常发现有土生土长的恐龙化石。

论点二:像恒温动物中的鸟类一样,少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造。 论点三:像恒温动物中的哺乳类一样,恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙,这原先是血液

流经之路。

乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物,反驳甲学者的论点:

论点四:从恐龙化石的尺寸分析,一般而言,恐龙体型都很庞大。

论点五:到了冬天,恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方。 论点六:恐龙具有羽毛,其主要功用是遮住夏天强烈的阳光,而非防止身体散热。 论点七:今日许多的变温动物如爬行类,其骨骼也呈现高度管脉化,但一些小型鸟类和

哺乳类的恒温动物,骨骼的管脉化程度则偏低。

(1)乙学者所提的论点四至论点七中,论点 与甲学者所提的任一论点没有形成针

对性反驳。

(2)若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温,他所持的理由

是 。

A.恐龙有冬眠的习惯,故不需要阳光

B.恐龙能随季节作迁移

C.恐龙具有羽毛,其主要功能是遮住阳光

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