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第1课时 1.1 科学并不神秘

发布时间:2013-11-11 08:04:34  

科学入门

本章教材分析

本章是浙教版《科学》的起始章,其第1节简单地介绍了科学和科学家的工作,让学生对科学有一个初步的感受,并对《科学》的学习提出了基本要求;第2节到第4节着重进行基本测量技能的训练。在前4节渗透科学探究思想的基础上,最后一节则通过实例对科学探究的方法作了直观的阐述,让学生体验科学探究是一种非常有用的方法。科学离我们并不遥远。

本章的特点是:预备性和基础性。

本章的教学重点是:让学生了解科学、亲近科学,激发学生学习《科学》的兴趣;初步学会长度、体积的测量;学会温度的测量;认识科学探究的一般过程。

本章的难点是:不规则固体体积的测量。如何在自然现象中运用科学探究的一般方法。 本章教法学法建议

七年级学生刚开始学习科学,一切觉得陌生,心中充满好奇,个别学生甚至有畏惧感。教师应尽一切可能营造一种环境,教师和学生在学习活动中是平等的,应一起以科学探究的精神积极主动地探索、认识自然界。教师应关注学生学习中存在的困难、问题,采取有效的教学策略耐心地引导、帮助学生,树立学好《科学》的信心和决心。

在教学活动中,学生是学习的主体。因此,教师必须从学生的实际出发,激发他们的学习兴趣。充分利用学生原有的对自然界的认识,鼓励他们积极、主动地参与教与学的互动,让学生获得学习过程中的成就感。

本章的特点是:预备和基础,重点放在情感、态度和初始习惯的培养上,如对科学的兴趣,对观察和实验的兴趣,积极参与和勇于表达的态度,遵守实验规则和规范实验的意识。对长度、体积、温度等概念的学习,只要求学生初步掌握。

本章课时安排

1.1 科学并不神秘????????????????????????????1课时

1.2 走进实验室?????????????????????????????2课时

1.3 科学观察??????????????????????????????2课时

1.4 科学测量??????????????????????????????4课时

1.5 科学探究??????????????????????????????1课时 本章复习???????????????????????????????? 1课时

共计11课时

第1课时 1.1 科学并不神秘

教学目标

知识与能力

知道科学是一门研究各种自然现象的学问,理解科学是一个充满想象的创造过程,科学在不断发展。

过程与方法

观看视频与投影,观察实验现象归纳结论、举例说明。

情感态度与价值观

了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境,协调好人与

自然的关系。

教学重点难点

重点 让学生了解我们的身边处处有科学现象,科学是一门研究各种自然现象的学问。 难点 理解科学是不断发展的,科学的发展必须保护环境。

课堂教与学互动设计

【创设情景,导入新课】

【导言】我们生活在丰富多彩的大自然中,那里有无数奇妙的现象。

投影(教科书中及尽可能多的大自然图片)

【合作交流,探究新知】

一、科学在我们身边

1.丰富多彩的自然现象。

思考和讨论你能说说你知道的大自然奇妙现象吗?

小结仔细观察大自然中的各种事物,除了书本上的事例以外,我们熟悉的还有许多许多。如①手足口病等传染病的流行;② 蜗牛的运动;③青蛙、蛇的冬眠现象;④鸟类的迁徙运动等。(答案不唯一)

观看视频或动画《种子长成幼苗》

小 结 大自然中的各种事物都在发生变化。

说一说 你还能说出哪些熟悉的自然现象,它们是如何变化的。

2.科学研究的对象。

思考这些自然现象为什么会发生,又将怎样变化?人类在不断寻找问题的答案的过程中发现了很多科学规律。

小 结 科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问,学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

说一说 参照课本P3图1-7和1-8说一说我国四大发明中的火药和指南针的发明对人类社会的影响。

小结科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。

思考与讨论根据你的所见所闻,说说随着科学技术的发展而出现的高科技项目或者产品。

小 结 互联网、电脑、磁悬浮列车??

科学的研究是从疑问开始的,一个小小的疑问都有可能引发科学发现。如:奥斯特发现电流磁效应的过程。

说一说 谁来说一说牛顿和瓦特的故事?

牛顿好奇于苹果落地,发现了“万有引力”。瓦特好奇于水汽顶起壶盖,发明了蒸汽机。只要留心观察,从探究身边的问题着手,我们就可以进入科学的世界。科学就在我们身边。 活 动 当一只乒乓球略有凹陷时,你有办法使它恢复原状吗?

1.将稍微有凹陷的乒乓球放人一只杯子中。

2.将热水倒入杯中,热水中的乒乓球会鼓起来,从而恢复球形。

你能解释这个现象吗?

解释乒乓球内有空气,遇到热水时球内空气膨胀,使乒乓球的凹陷处重新鼓起来。

3.科学的本质。

在长期的科学探索中,人们已经找到了自然界中许多问题的答案。但还有许多问题不能合理地解释或解答。如百慕大三角区飞机、轮船的神秘失踪。在科学发展过程中,人们在解决问题的同时,也会面对新的问题,因此科学是无止境的,我们要不断地去探索和发现问题、创造性地解决问题。

思考与讨论 将自己最感兴趣的自然现象或问题与同学进行讨论。

二、科学给我们带来了什么

设问:举例说明科学技术给我们带来了什么。

1.科学技术的发展改变着人们对自然界各种事物的认识,人类的技术水平和生产能力

不断提高;如蒸汽机、电动机、计算机、航天技术、基因工程??

科技改变了人们的生活方式。如:机器人扫地

科学改变了人们的思维方式,人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题,并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。

活 动 ①了解并纪录家里的下列信息:_______年买电视机,______年又买了电视机。更新前后,两台电视机功能的不同点是 _________。

②向长辈了解近30年来你家电器在种类、功能、数量等方面的情况,分析这些变化体现了科技哪些方面的进步。

2.科学技术的负面影响。

说一说 高科技是否一定没有负面影响?

【结论】 否。如:标志第一次工业革命的蒸汽机,排出的废气和产生的噪声,污染了人类生存的环境,造成了生态环境的破坏。

玻璃装饰墙虽然美观,却会导致光污染。

议一议 说说互联网给我们带来的影响。

三、学习科学的重要性

我们周围的各种自然现象都蕴涵着科学道理。我们的日常生活离不开科学技术,因此,学好科学,学会科学探究的方法,对我们今后的发展至关重要,我们要学会科学的思考方法,正确运用科学知识和科学方法,为人类创造更加美好的明天。

例1 走进科学的动力,来源于自然现象。人们总是对自然现象怀有好奇心和神秘感,觉得这些现象是一个个谜,总想揭开这些谜底。你也是这样吧?观察图中的物理现象,根据这些现象在你心中产生的谜,提出相应的问题,写在下面的横线上。

(1)左上图的问题:_______________?

(2)右上图的问题:_______________?

(3)左下图的问题:_______________?

(4)右下图的问题:_______________?

答 案 (1)壶嘴喷出的白气是什么

(2)喇叭是怎样发声的 (3)苹果为什么会

下落 (4)船为什么能漂在水面上

【课内练习】

1.科学是研究各种自然现象,并寻找

它们产生、发展的原因和规律的学问。我

们要学好科学,学会科学探究的方法,学

会科学的思考方法。正确运用科学知识和

科学方法,为人类创造美好的生活。

2.下列现象中,不属于自然现象的是

(B)

A.雨后出现的彩虹

B.“神舟七号”上天

C.流星划破夜空

D.大雁南飞

3.科学技术改变了我们的生活。下列对科学技术的说法中,错误的是 (D)

A.科学技术使人们的生活越来越方便和舒适

B.飞机能大大缩短货运和客运的时间

C.科学技术会给人类带来负面影响

D.科学技术只给人类带来好处

【课堂小结】

本课学习我们身边的科学,科学给我们带来了什么。

1.大自然有许许多多奥秘,大自然的各种事物都在发生着变化和运动。

2.科学发展改变了人们对自然界的认识,改变了人们的生活方式,改变了人们的思维方式。同时,科技的发展也给社会带来了许多不利影响,人类必须尽可能减少滥用科技发明,以免对人类造成危害。

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