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第5课时 1.3 科学观察(二)

发布时间:2013-11-11 08:04:35  

第5课时 1.3科学观察(二)

教学目标

知识与能力

1.掌握滴管的使用,学会振荡试管。

2.学会使用玻璃棒、烧杯、药匙进行物质溶解的操作。 3.学会对实验现象的观察、描述和记录。 过程与方法

通过实验掌握仪器的使用和对现象的观察,描述和记录。 情感态度和价值观

形成实验安全意识,养成良好实验习惯。 教学重点难点

重点 滴管、玻璃棒、烧杯、药匙、试管的使用、物质的溶解操作,现象的观察和记录。

难点 对实验现象的观察、描述和记录。 课堂教与学互动设计

【创设情景,导入新课】

自然界中会出现许多有趣的现象,如雨后会出现彩虹。那么,科学研究中是否也会出现有趣的现象呢?让我们一起来探究。 【合作交流,探究新知】 观察与实验

1.活动一:演示滴管滴瓶的使用,液体的混合。 (1)将A滴瓶中的溶液滴入一支试管中。 (2)将B滴瓶中的溶液滴入同一支试管中。 (3)振荡试管。

思考:刚才滴管的使用与我们前面学习的有什么不同? 小结:

(1)滴瓶上的滴管是专用滴管,跟前面用到的公用滴管有两点不同,即:①使用时专瓶专用,不得交叉使用,用后立即放回原滴瓶;②用后不允许清洗。 (2)振荡试管时,幅度要小,只用手腕轻轻转动就可。

2.活动二:溶液的混合与观察(课本P16)学生分组实验。

小结: (1)现象记录:

按A稀盐酸,B碳酸钠溶液,C硫酸铜溶液,D澄清石灰水排列。

(2)现象的观察包括混合前、混合过程中、混合后三部分。

(3)实验现象的描述:在观察的基础上进行总结性描述。

主要描述现象的变化,如出现气泡、沉淀、变混浊、颜色变化等。

例1 试描述上题中溶液混合A+B和A+C实验现象。

溶液A和B混合时,冒气泡。

溶液A和C混合时,无明显现象。

练习1 试描述上题中其余各项混合的实验现象。

C+B:出现蓝色沉淀。

D+B:出现白色沉淀。

A+D:溶液由红色逐渐变成无色。

C+D:出现蓝色沉淀。

活动三:

观察与思考:请同学们一边仔细观察一边思考下列问题:

本活动中老师用到哪些仪器?这些仪器各有什么作用?老师是如何操作的?为什么要这样操作?

1.将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里,鸡蛋便会沉下去。

2.在烧杯里放入较多的食盐,搅拌后食盐开始溶解、生鸡蛋会慢慢上浮,最后漂浮在水面上。

[结论] 1.活动中用到的仪器有:

烧杯:用于配制溶液或溶解物质,也可用于大量液体的反应,可以垫石棉网加热(间接加热)。

玻璃棒:实验中用于搅拌,还可用于引流、转移固体、蘸取少量液体等。用于搅拌时利用手腕使玻璃棒做圆周运动,玻璃棒不能碰到容器底或侧壁,可加快物质溶解。 药匙:用于取用少量粉末状固体药品。

表面皿:用于盛放少量固体或液体。

2.实验的操作和观察:

(1)操作要认真、规范、一丝不苟。

(2)观察要全面、仔细、深刻。

(3)实验现象的记载要实事求是,表达尽可能做到形象清楚。

在实验时,我们要逐步学会正确使用各种仪器,仔细观察实验现象,正确记录实验现象和所测数据,然后通过认真分析得出科学的结论。

【课内练习】

1.现有如下仪器:

用字母回答:

(1)用于吸取和滴加少量液体的是f

(2)溶解食盐时要用到的仪器是a、b

2.下列说法正确的是 (D)

A.滴瓶上的滴管洗涤后可取用其他试剂

B.烧杯可直接在酒精灯上加热

C.药匙用于取少量块状固体药品

D.用玻璃棒搅拌时不能碰到容器壁

3.将生鸡蛋放入清水中,发现鸡蛋下沉,将食盐不断加入清水中并搅拌使其溶解,发现鸡蛋会慢慢上浮,最后漂浮在水面上。

【课堂小结】

本课学习了滴瓶与滴管、试管、烧杯、玻璃棒、药匙的使用,物质的混合,物质的溶解。

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