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八年上思品教案9.2

发布时间:2013-11-11 11:01:13  

第九课:心有他人天地宽

第二框:换位思考 与人为善

一、教学目标:

1情感、态度与价值观:体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

2.能力目标:使学生在情境中体验“己所不欲,勿施于人”的道理,在体验中感受理解他人,善待他人,设身处地地为他人着想的处世之道,并且把这种感受内化为个人的行为准则。

3. 知识目标:领会 “己所不欲,勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质,在生活、学习中能够换位思考,与人为善。懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。学会理解他人,善待他人,欣赏他人。

二、教学重点和难点:

教学重点:理解“己所不欲,勿施于人”的道理。

教学难点:从情感体验上,启发学生以自己的感受理解体验他人的感受,促进学生道德认识内化。

三、教学方法:本课内容的教学,主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。

四、自学指导:

1.“己所不欲,勿施于人”是什么意思?

2.我们在人际交往时应该怎样待人?

3.“己欲立而立人,己欲达而达人”是什么意思?

4.“己所不欲,勿施于人”的实质所在是什么?

5.“换位思考、与人为善”是什么意思?

6.什么样的错误可以谅解?

7.换位思考要求我们怎样做?

8.换位思考的含义及实质是什么?

9.以挑剔的眼光看别人时,会获得什么?

10以欣赏眼光看别人是会获得什么?.

五、合作探究:p107情景材料分析讨论

六、课堂小结:生活中,我们不可避免地要与他人交往,我们获得尊重、信任、理解和友善,

我们就要对周围的事物多持欣赏的态度,多一份欣赏,就多一份理解,多一分友善、多一分爱心。

七、课堂练习:理解与记忆本课知识点

八、作业:练习册习题

九、板书设计:

第二框:换位思考 与人为善

(一)己所不欲勿施于人

1.设身处地为他人着想

2.要站在别人的角度思考问题

(二)理解至上 善待他人

1.学会换位思考

2.换位思考是一种理解、一种关爱

3.学会欣赏他人

十、教学反思:本节课运用情景教学、课堂调查、案例分析、小组合作、探究学习等手段和方法,使课堂教学充满了生动活泼的氛围;运用新课程理念,把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中去;

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