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七年级思想品德上册期中试卷质量分析_Microsoft_Word_文档

发布时间:2013-11-16 08:56:12  

七年级思想品德上册期中考试试卷分析

闫立娟

此次期中考试试卷卷面分值为100分,其中选择题50分,简答题28分,分析说明题 22分,考试时间60分钟,采用开卷的形式。

下面就试卷做进一步的分析:

一、 试题分析

该套试卷的出题范围是思想品德七年级上册第一课至第五课的内容,试卷知识覆盖面大,侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

客观题:第一大题是选择题 分值是50分,每题2分。该题难度适中,侧重对基础知识的考查,例如第1题问的就是与新同学交往应该怎么做,第6题:给同学的建议是什么,第4题、第9题、第16题都是对最基础知识的考察,学生在理解的同时也能很快背记下来。从中也可以看出在教授知识时,没能联系更多的例子和常识,学生只能死记硬背,等灵活运用的时候就难以解答。在选择题中还出现了一些本来很简单的题,而基础较好的学生都没有选对,比如第7题“知识改变命运,学习成就未来。通过学习()”这个题有一部分的学生选择了B,第18题大部分的同学选了A,而这个题都是要选择错误的内容,学生由于惯性,看到选项里有说得正确的就马上选择了,并没有认真的去审题,故而出错。而这份试题最大的亮点就是结合实际和生活,不仅仅是为了考试而考试,在一定程度上考察了学生的理解和分析能力,比如在选择题里面就有一些题是需要学生理解了内容才能选

择出来的,比如11题、13题、16题19题、24题、25题。但总体来讲重在考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。因此在选择题部分有一部分的同学还是得了满分。

主观题:第二大题是问答题考察学生对双基的掌握;22题在考试之前我重点强调过,因此在这两题中很少有同学丢分,而丢分较多的则是21题的第一小道,“中学生追求什么样的个性?”这一小题错的同学较多,大部分同学答的是中学生怎样打扮这一问题。第23题则考的是学生的记忆能力,如果对所学知识了解得好,记住了,就能拿到高分。

第三大题分析说明题,主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力。特别是24(2)他以后应怎样以更新的自己面对新的每一天?因此这一小题丢分比较大。(1)题由于我在期中之前讲过,大部分学生还能回答出来一点,可也是理解不到位,有几个学生能得满分。 总体来看,试题具有科学性、合理性和系统性,能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。

二、试卷分析 从统计分析来看,我校平均分为 76分。成绩呈现的特点是:处于60——89分的中间层次的人数居多。

三、主要错误类型 1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解能力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活综合运用所学知识解决实际问题的能力不够,理论联系实际的能力不强,理论是理论,运用不到材料中去。 2、回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题。3、学生对一些重点、热点时

事材料的分析概括能力还比较欠缺。很多学生知识学握缺乏系统性、整体性,知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面,运用能力和概括能力弱,不能对此材料进行正确分析,以至于答非所问或答题不全面。 4、答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很多学生答题条例不清晰,书写混乱。 5、基础知识不扎实,一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题,一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实,教材不熟悉。 6、学生不能认真审题,拿到题目后不加思考就做,审题不清,结果答非所问。 7、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的,但是有不少学生根本不结合材料。

四、今后的教学建议 1、引导学生关注时事,特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题,要能把所学的知识运用到实际中去。 2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查,培养学生的政治学科能力。3、对学生加强书面表达能力的培养培养学生正确运用学科术语,全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学要求在答题中表述准确,没有歧义;表述完整,没有信息丢失;表述符合逻辑,没有相互割裂甚至自相矛盾。 4、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,如何捕捉有效信息。 5、根据思想品德课综合性的特点,学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发,对学习内容进行有机整合,帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络,努力培养学生的学科素养和学科能力。

6、教师应把握好每一堂课的教学质量,重视作业反馈,了解学生平

时的学习情况,及时做好查漏补缺工作。 7、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材,课堂上多引进一些时事资料,培养学生的阅读习惯和能力。

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