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初中生物科学探究教学体会

发布时间:2013-11-19 08:41:51  

初中生物科学探究教学体会

初中生物教学的基本理念是:面向全体学生;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习。因此,探究性学习在初中生物教学中有着非常重要的地位和价值。只有引导好学生在生物学习中积极探究,细心探究,深入探究,才能增强学生的创新性思维、求异性思维;使学生不断在学习中产生成功感和趣味性,从而极大提高学生的学习兴趣,在对初中生物的探究性教学中,积累了几点体会:

一. 注重培养学生动手能力。

在探究光对鼠妇生活的影响时,我把学生分好组,每组的工作都做了具体的分工, 由于这一实验,不受学校实验器材、不受学校实验设备的影响,也就是需要的试验器材不复杂,有些器材学生都可以准备,并且我们学校本处于山区,鼠妇也非常容易找到,学生一点都不陌生,于是学生做起来很有积极性,每人利用自己准备的棕色的玻璃瓶,捕捉鼠妇,很快, 不到十分钟每个小组都有很大的收获!

二. 积极培养同学们的思考能力。

就是在同学抓鼠妇的时候,在班上让同学们把各自抓鼠妇的亲身经历在课堂上大胆讲出来,经过各自抓鼠妇的经历一对比,同学自己得出:鼠妇怕光的结论。

三. 努力把课本上的理论知识贯穿于探究教学当中,使学生在动手探究的过程中巩固了理论知识。

在上面的探究光对鼠妇生活的影响的实验当中,让学生先熟悉科学探究的七个步骤:提出问题,作出假设,设计实验方案,实施实验,分析实验现象,得出结论,表达交流。引导学生先提出:鼠妇怕光吗?作出假设:鼠妇怕光。于是开始设计实验方案:.实验材料的准备:两个玻璃瓶,一个白色、一个棕色,鼠妇20只。潮湿的土适量,强光手电一只。.实施实验:把20只鼠妇分成两组,然后,分别在两个瓶子里,各装入适量潮湿的土壤,又在两个瓶子里各装入10只鼠妇,观察:棕色瓶子里恴鼠妇,活动自如。而白色玻璃瓶里的鼠妇一动不动。然后,每隔1个小时观察一次,10个小时观察10次,每一次都对两个瓶子里鼠妇活动的数目作记载,最后取其平均值,结果,同学们终于得出:鼠妇怕光的结论。最终,实验结束后,同门都对各自实验的过程和结果进行表达交流着,脸上充满了喜悦的神情。通过实验,同学们更加掌握了生物实验的七个步骤,对今后的教学起到了良好的铺垫作用。

总之,在生物实验探究教学中,我既遵循教册的理论知识,力求把理论知识传授给学生。又在探究过程中不断地结合学生实际,进行一些可行的创新,事实证明,这一套探究教学的方法是行之有效的。

命制一题科学探究试题:请按生物实验的七个步骤,探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。(要求:1.设计对照试验,2.不能改变其他变量)

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