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九年级高效课堂试题(1)

发布时间:2013-11-21 11:36:28  

九年级试题:

1、高效课堂的”三高”特点:, ,

2、高效课堂的特点:(A)

A、三高:高效率、高效益、高效果

B、三动:身动、心动、神动

C、三量:思维量、信息量、训练量

D、三特点:立体式、快节奏、大容量

E、三学:肯学、想学、学会

F、减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益

3、高效课堂对教师的要求是( A )

A 促进者、学习者、决定者、幸福者 B 引导者、促进者、学习者、决定者

C 引导者、学习者、决定者、幸福者 D 主导者、促进者、学习者、决定者

4、一节完整的课堂包括:完成既定的教学进度和任务;完成小组、个人评价. ( √ )

5、请你结合实际谈谈该如何构建高效课堂呢?

答案: (1) 抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。(2) 开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。(3) 抓好教师备课中的备学生问题。(4) 研究和设计好课堂提问。(5) 加强对课堂节奏的把握和管理。(6) 积极实施小组互助学习制。(7) 推行作业分层布置制度。

初中语文:

5、高效课堂中,教师是学习的()。

A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是

8、高效课堂的终极目标包括()

①课后尽可能实现“零作业”,如需布置,只布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。

②通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习。

③素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”:思维力、生成力、表达力(听说读写)。

④实现“人”的解放,即学生的解放、教师的解放、学校的解放。

A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③

11、一堂真正的好课是指()

A、学生学会的课。 B、学生在课堂上参与人数最多的课。

C、使用了导学案的课。 D、学生精神饱满的课。

12、不是高效课堂“三原色”的一项是()

A、红色 B、黄色 C、绿色 D、蓝色

15、下列符合高效课堂流程表述的一项是()

①展现拔高,师生互动;②穿插巩固,全面掌握;③完成任务,合作探究;④预习交流,确定目标;⑤分配任务、立体教学;⑥达标测评,检查验收。

A.④①②③⑥⑤ B. ③①②④⑤⑥

C. ④⑤③①②⑥ D. ②①③④⑥⑤

答案:D C A C C

二、判断题(20分,每小题2分)

1、高效课堂的核心理念是自主、合作、探究。()

2、高效课堂最终要实现三个解放:即解放学生、解放教师、解放校长。()

3、高效课堂的教室是教师讲课的地方,学生学习的场所、 生长的“沃土”和成长的“摇篮”。()

4、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。()

5、高效课堂,不讲“目标”,只要“进度”,人人学会才是进度。 ()

答案:√×√√×

四、简答题(16分,每小题8分)

1、高效课堂的一般模式是什么?

答:①一般模式亦称基本模式,为10+30+5;分为三个环节:预习指导+合作交流+达标测评。

②在45分钟的课堂上,教师占用的时间不多于10分钟,包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。

③课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位,以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”(小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。

④5分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业,而是通过学习小组,组织进行对子之间的“两两”检测,形式灵活多样,既可以采用当堂“小纸条”测评,也可以简单到“口头”测评。

2、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?

答:三个精讲:核心问题精讲,思路方法精讲,疑点难点精讲。三个不讲:学生已掌握的内容不讲,不讲也会的不讲,讲也不会的不讲2相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。

初中英语

选择题:

1、下列不属于高效课堂三条高压线的一项是:( )

A、预习不充分的课不准上

B、严禁教师与学生“抢风头”

C、必须当堂落实达标

D、必须分组研讨

填空题:

2、教学方法是“ 教 ”的方法与“ ”的方法的统一。

判断题:

3、观课仅仅是观看授课者的表演。 ( )

简答题:

4、高效课堂的16字真言是什么?

【答案】

1、D 2、“学” 3、×

4、答:相信学生、解放学生、利用学生、发展学生

初中文综

选择题:

1、真正意义上的教学主体应该是( )

A、教师B、学生C、教材D、教法

填空题:

2、为有效地进行小组合作学习,可采取“”的战略。

判断题:

3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的有效教学。 ( )

简答题:

4、“小组合作学习”的基本特征是什么?

【答案】

1、B 2、兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵 3、×

4、答:以异质小组为基本形式;以小组明确的目标达成为标准;以小组成员相互依赖的合作性活动为主体;以小组总体成绩作为评价和奖励的依据。

七年级组

选择题:

1、高效课堂改革的根本功能是( )。

A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才

C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生

填空题:

2、 是评价课堂教学的重要依据。

判断题:

3、高效课堂的核心理念是自主、合作、探究。( )

简答题:

4、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?

【答案】

1、C 2、课堂教学效果 3、√

4、答案:

(1)三个精讲:核心问题精讲,思路方法精讲,疑点难点精讲。

(2)三个不讲:学生已掌握的内容不讲,不讲也会的不讲,讲也不会的不讲

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