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九年级孙明书导学案3-4

发布时间:2013-11-27 08:04:28  

正大初 初三物理导学案 NO:3使用时间:2013.08.02编制:孙明书 审核:王怀正 审批: 班级: 小组: 姓名: 评价:

§ 16.3 比热容 【学习目标】 1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性.

2、记住水的比热容.利用水的比热容大的实例解释简单的自然现象.

3、掌握根据比热容进行简单的热量计算.

一、自主学习

请你用5分钟认真阅读本节课文,把你认为重点的内容用知识树形式写下来。

二、合作学习

P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处:

1)在水的质量一定时,水升高的温度越大,水吸收的热量越___________。

2)在水升高的温度一定时,水的质量越大,水吸收的热量越______________; 结论::水吸收热量的多少跟 、 有关,对于同一种物质, 越大, 越多,则它吸收的热量越________.

问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? _____________

你认为下列哪个猜想正确( )

A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多

C.水和沙子吸收的热量多

探究:比较不同物质的吸热能力 猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.

:实验前需考虑的问题:

(1)要得到质量相等的水和食用油可以用________(填仪器名称)来获取

(2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用________(填仪器名称)来获取

(3)测量温度时应注意_________________________________________________________ 结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)

P132内容,回答下面的问题:

为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.

⑴比热容的定义:__________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号_____表示,比热容是物质的一种_________,每种物质都有自己的比热容。

⑵比热容的单位是______________,符号是_______

⑶水的比热容是 ,它的物理意义是: .

⑷不同物质比热容一般 ,同种物质状态不同时比热容 ,比热容与物质的种类有关,与物质的多少,物体温度变化多少无关。如一桶水与一滴水的比热容相同

⑸水的比热容大应用举例:

写出算式计算下列物质吸收的热量. 已知质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J,那么

①质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是______________________________________。

②质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是______________________________________。

③质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是______________________________________。

④小结:如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前

后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=________________.

定义:________________________________

比 公式:_____________________

热 Q_________

容 c_________ 各符号的意义及单位 m_________

Δt _________ t _________

t0_________

三、自我检测:

1、6.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88

×103J/(kg·℃))

2、夏天早晨,田闯禾苗上常看到晶莹的露珠,这是空气中的水蒸气__________ (填一种物态变化名称)形成的。初春培育秧苗时,为了不使秧苗受冻,早晨给水田多排水,傍晚多灌水,这是利用水具有较大的__________这一特性。

3.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其主

要原因是砂石比水具有较小的( )

A 热量 B 密度 C 比热容 D 内能

4.水的比热容较大的性质,在日常生活中有着广泛的应用,下列事例中哪个不是应用这一性质( )

A北方冬天,用热水循环来供暖 B 初春傍晚在秧田里灌水可防止秧苗冻坏 C 用水冷却汽车的发动机 D 夏天给教室洒水,感觉凉爽 5.关于物质的比热容,下列说法中正确的是( ) A 一物体切去一半后,剩下部分的比热容减为原来的一半 B 吸收热量多的物质,比热容一定大

C 质量相同的不同物质,吸收相同热量后,温度高的物质比热容大 D 比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别

§ 16.4 热与能复习

【学习目标】

1.了解分子热运动、内能和比热容的概念及单位。

2.理解扩散现象、热传递和做功都可以改变物体的内能。 3.掌握比热容的简单计算。

一、自主学习

1、请你在课前认真阅读本章课文,把你认为重点的内容用知识树形式写下来。

二、合作学习

(一)选择题

1.水很难压缩,其原因是

A.分子间存在斥力 B.分子间存在引力

C.分子的质量很小 D.分子间不存在相互作用力

2.关于分子的下述说法正确的是

A.分子虽小,但可以用肉眼看见 B.扩散现象证明分子不停地做无规则运动

C.气体容易被压缩,说明分子力很大 D.分子力即分子引力 4.物体温度升高时,它的内能将 A.增大 B.减小

C.不变 D.以上三种情况都有可能 5.下列实例中,通过热传递改变物体内能的是 A.钻木取火 B.两手相互摩擦使手变热 C.反复弯折铁丝,弯折处变热 D.将食物放入冰箱内冷却 6.沿海地区的气温不如内陆地区的气温变化显著,主要是因为水比砂石具有较大的A.热量 B.密度

C.比热容 D.内能

(一)填空题

1.在夏季,鲜花开遍城市的大街小巷,人们在街上散步时能闻到花香,这种物理现象叫做 ,它说明了 .

2.水不易被压缩,说明水分子间存在着 力;若将一滴红墨水滴入一盆清水中,后来整盆水都变红了,这是 现象。

3.把两块表面很平且干净的铅压紧,两块铅就结合在一起,甚至下面吊一个重物都不能把它拉开,这一现象说明 .

4.用热水袋使身体变暖,是利用 的方法使人身体的内能增加;给自行车打气时,打气筒会发热,这是通过 的方法使打气筒的内能增加.

5.下面四句话里“热”字表示什么物理量(选填“温度”“内能”或“热量”) ①天气真热 ②摩擦生热 ③物体放热 ④电炉很热

6.比热容反映了质量相等的不同物质升高相同的温度时,吸收的热量 的特性.水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),则在一标准大气压下,10 kg 20 ℃的水温度升到沸点时,需要吸收的热量是 J.

7.完全燃烧 kg酒精能产生1.5×107 J的热量.(酒精的热值是3.0×107 J/kg)

8.焦炭的热值为3.0×107 J/kg,它的物理意义是 .

(三)实验题

1.如图15—1为气体扩散的演示实验,两个瓶中分别装有空气和二氧化氮气体,其中空气密度小于二氧化氮气体的密度.那么,为了增加实验的可信度,下面一只瓶里装的气体应是

;此实验说明 .

(四)计算题

1.经测试,一只装水2 kg的家用保温瓶,经过24 h,瓶内的水温从95 ℃降低到65 ℃.问这段时间内,瓶内水的内能减少了多少?

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