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《机械运动》教案2

发布时间:2013-11-28 08:03:56  

机械运动

教学目标:

知识与技能:理解机械运动、知道比较物体运动快慢的方法、理解速度概念

过程与方法:从情景再现,生活体验中提炼科学知识,应用科学。

情感、态度、价值观:初步建立运动的相对性,以此渗透哲学。

教学过程:

情景展示:树木,火车、木材、加油站,路牌

师:哪些物体在运动?

出现争议(木材) 可以板书

小游戏“谁动了?”:

三个学生,甲同学先观察另两个同学所站的位置,然后背朝另两个同学,乙同学移动一段距离。然后让甲同学观察,

师:谁运动了?

生:

师:判断的依据是什么?

生:

师:能否找一个参照的物体,说明他位置发生变化?

生:

师:用来参照的物体,在科学上称“参照物”

根据物体的位置变化来判断物体是否运动,这种运动在科学上称为“机械运动”

板书:机械运动:物体的位置发生变化的运动。(PPT)

学生活动:1、拿出自己的一样学习用品,放在桌面上,慢慢从一端推到另一端,判断是否

做机械运动?说明理由(橡皮相对于桌面的位置变化了,是做机械运动)

2、把这样学习用品放在课本上,重复上述操作,判断学习用品是否做机械运

动?说明理由(橡皮相对于课本,位置没有变化,是静止的。相对于桌面的位置

变化了,是运动的)

师:同样的物体,为什么会有不同的判断结果呢?

生:

说一说:木材是运动还是静止的?说明你的理由(PPT)

木材相对于地面是运动的(选择地面或旁边的建筑物为参照物)

木材相对于车是静止的(选择车为参照物)

结论:物体的运动是相对的,选择不同的参照物,判断的结果也是不同的。平常所说运动和

静止都是相对的!(PPT)

观看录象,判断哪辆火车相对于地面是运动

找一找

“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”竹排,青山分别以什么为参照物,并用科学的语言描述。(PPT)

师:生活中,我们可以看到很多做机械运动的物体,同样做机械运动,也有区别的:方向不

同,快慢不同。下面让我们来看一段录象

问:比赛中停格,谁最快?

生:

问:你是如何判断的?

生:

师:这时,刘翔所用的时间和其他运动员一样吗?

生:

师:在相同的时间里,看谁跑在前面可以判断谁运动的最快。

师:最后,裁判又是如何判断谁获得第一呢?

生:

师:每个运动员的时间是什么时候确定的?

生:

小组讨论:比较物体运动快慢的方法?

展示实验方案

1、 在相同的时间内,比较通过的路程

2、 通过相同的路程,比较所需的时间

PPT: 甲物体10秒钟行驶了100米,乙物体10秒钟行驶了120米,谁快?

乙物体10秒钟行驶了120米,丙物体12秒行驶了120米,谁快?

甲物体和丙物体呢?

生:

师:我们可以用路程除以所用时间,比较计算出来的结果大小来判断物体运动快慢。这就是

用速度来比较物体运动快慢

用这种方法,甲物体10秒钟行驶了100米,乙物体10秒钟行驶了120米,谁快?

乙物体10秒钟行驶了120米,丙物体12秒行驶了120米,谁快?

都可以找到答案。

科学上规定,速度等于单位时间内通过的路程。(PPT)它是描述物体运动快慢的 师:根据刚才大家所用到的计算,能不能写出计算速度的公式

(PPT)速度公式

师:在科学,用字母v表示速度,s表示路程,t表示时间,那么速度公式又可以写成?? 生:v=s/t (PPT)

师:路程和时间的国际制单位是什么?

生:

师:那么速度的单位可以怎么写?

生:米/秒

师:很好,这是有路程和时间两个单位组合在一起的,读作“米每秒”,斜杠是分式中横线

的变形。

师:速度还可以有其他单位吗?

生:千米/时

师:可以怎么读?

生:

比一比:谁估计的最准!

师:例如人走的速度是1米/秒,它描述的是什么

生:1秒内,通过的路程是1米

师:非常好!

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