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《 力》 课件4

发布时间:2013-11-28 09:24:12  



下图中是生活中存在力的一些例子

人推车需要力 举重运动员举起杠铃

推土机推土

运动员踢足球

以上实例中都有力存在(推、拉、提、 压、举等),物理学中把这些动作统 称作用)。

力是物体对物体的作用
施力物体 受力物体 力的符号:F 力的单位:牛顿

简称牛

符号:N

探究一
探究要求:请用你桌上的器材,设计如下几个活动, 然后观察思考;(器材准备:小车、磁铁、钢球、 弹簧、橡皮泥、气球等) 1.把橡皮泥捏成自己喜欢的形状;用力挤压气球,橡 皮泥和气球发生了什么变化?用力拉和压弹簧,看 看弹簧发生了什么改变? 2. 用力在桌面上推小车,小车的情况有什么变化? 3.参照课本图12.4—1做“想想做做”的1、2两个活 动,观察小钢球的运动情况有什么变化。 思考:根据以上几个实验,请你总结出力作用到物体 上,分别发生哪些变化?你能用精练的语言概括力 的作用效果吗?

物体由快到慢 物体由慢到快 物体由静到动 物体由动到静 物体的运动方向改变

物体的运动状 态发生改变

当物体发生形变或运动状态改变时, 可以判断受到了力的作用。

①力可以改变物体的形状。 力的作用效果:

②力能改变物体的运动状态。

探究二: 请你利用老师给出的器材,自己设计实验 验证你的猜想,并说出你是通过什么实验 验证哪个因素影响力的作用效果的。

思考总结:通过以上实践活动,你发现影 响力的作用效果的因素有哪些?

猜想: 大小、方向、作用点。 器材: 弹簧,小车,皮球,钢尺。 力的作用效果受力的大小、方 向和作用点的影响。

? 力的大小、方向、作用点,叫 力的三要素,这三个要素中, 有一个要素不同,产生的力的 效果就不同。

自学课本“力的示意图”部分,解决下 列问题: 1.画力的示意图时,要画出力的哪些方 面?怎么表示? 2.【练习】(1)用示意图表示被马拉 动的车辆(画一个方框来代表)受到的 力; (2)手用5N的力竖直向上托一本 书;

画力的示意图方法: 1.确定受力物体; 2.在受力物体上找好作用点; 3.沿力的方向画一条带箭头的线段; 4.标出力的大小和单位。

线段的长短 箭头 线段的起点

表示力的大小; 表示力的方向, 表示力的作用点。

? 活动体验:1.伸出左手,用你的 右手用力拍打,你的哪只手疼? ? 2.观察:让一个同学演示穿滑冰 鞋推墙的镜头,你用力推墙时, 你会怎样? ? 分析以上两个实例,你能得出什 么结论?

物体间力的作用是相互的

小结:一个物体向另一个物体施加
作用力时,也受到另一个物体的反作用 力,即物体间力的作用是相互的。

1、力的作用效果有两个,一 是 二是 。



2、分别用不同的力去推钢条,使其发 生 如图所示的形变,如果F1=F3=F4〉F2。

? (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____; ? (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图____; ? (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是 图___和图___;

3、游泳时手和脚向后划水,人 为什么会向前进?

小结:这节课你有哪些收获?
一、力的作用效果:力可以改变物体的形状。 力可以改变物体的运动状态。 单位:牛顿。 二、力的三要素:大小、方向、作用点。 三、力的示意图。

四、物体间力的作用是相互的。


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