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九年级综合教案关爱生命2.2

发布时间:2013-11-29 10:31:31  

关爱生命

生命探秘 主题目标

1、

2、

3、 通过查阅资料和参与辩论,了解生命存在的必需条件。 通过实验、观察等活动,学会用科学的方法来认识生物世界。 切实感受动植物的神奇,激发探究兴趣。 教学准备

1、

2、 草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖皮片、滴管、放大镜。 巡视校园,找到生长在同一地方,但叶面光滑程度不同的两种树。

3、 收集有关地外生命的资料,了解关于是否存在地外生命的各种观点及其证据。 活动实施建议

草履虫观察实验

实验的关键是要找到改变光、温度的方法,并做好观察与记录。教师可以先让每个小组自行设计实验方案,然后再组织班级交流、讨论,以培养学生设计实验方案的能力。

皮肤触觉实验

该实验可以在课内进行,同桌之间合作完成。教师要引导学生总结出规律:不同的人皮肤触觉的灵敏度不一样;同一个人身体不同部位的皮肤触觉灵敏度不一样;头面部、手指的皮肤触觉灵敏度较其他部位高。

不同树叶吸尘能力对比实验

教师可让学生根据已有知识经验,对实验结果作出预测,提出实验假设。实验结束后让学生反思自己的预测为什么成功或失败。评价的重点可放在学生对实验影响因素的有效控制以及对实验结果的合理解释上。

“地球之外是否存在生命”辩论赛

教师可先让学生自由地组成正反两方,如果出现一方人数明显多于另一方的情况,教师可引导学生自己想办法解决。教师的指导重点包括资料的收集、整理、辩论卡的制作、辩认规则和技巧等。活动结束后,教师可让学生评选“最佳资料收集员”、“最全辩手”、“最默契小组”等。

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