haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 科学科学

浅谈在新课改下班主任工作体会

发布时间:2013-12-03 09:20:26  

浅谈新课改下的班主任工作体会

白志华 2013

在我从教二十余年来,下面就我在我校新课改下所做班主任工作浅陋的体会总结如下:

一、 做好班主任必须有“五心”

1、爱心:是管理好班级工作的先决条件。只有班主任心存爱心,对学生才能尽心尽力去教育。比如我班的陈小强,他是单亲家的孩子,其家里生活仅靠其父亲打工,所以他的学校日常费用我都身手相助,还有特别关爱住宿生有学生患病我就像妈妈一样悉心呵护他们。还有我把班级布置得像家一样温馨,每个大的节日,我都会自己掏钱给孩子们买礼物,让孩子们体会家的温暖。

2、细心:是班主任必备的心理素养,只有细心才能做到善于观察,勤于思考,深入学生学习生活,时刻关注每个学生。我班的学生大多数学生都是住宿生,离家在外,自我管理差,懒散,为了使他们养成好习惯,我就每天都做给检查他们的衣着,言谈,书桌用品摆放,个人卫生,班级每个角落,还有各科作业书法等,事事都认真,细心起模范带头作用,通过自己的言谈举止潜移默化的感化他们。使他们养成自己事自己做,不依赖别人,做事情注重细节,讲求认真。

3、耐心:是班主任工作的源泉,也是工作责任心的体现。比如对学困生和行为偏差生做到循循善诱,持之以恒,锲而不舍。我班的学生大多数学生都是住宿生,离家在外,自我管理差,有几名同学不认真上课,纪律差,经常让各科老师批评,甚至与科任老师顶嘴,这些孩子脾气都很倔强,就此样的学生我就不直接和他们面对面谈,针对他们每个人用师爱真诚地心给他们写一封信,内容从他们的优点谈到他们的未来,他们父母的爱,老师们的恨铁不成钢的心情等,让他们从中深刻领会到我对他们的良苦用心,使之见信比面谈更有效,而他们反过来也给我写信说出他们的心声,尽管我学习差,但老师请您相信我们,我们有自尊,我们会德日进,过日少的每每看到他们的肺腑之言我都很激动,这样的孩子说话都算数还都重情义。 毕业之后经常打电话或来看望我。他们的家长也都感谢我,说她们的孩子在我的教育培养下孝顺了,懂事了。

4、公心:是做好班主任的最基本准则,学生对班主任的评价就是聚焦在班主任是否客观,公正,它体现在对学生的批评,奖励和日常管理。我在对学生日常学习生活管理中做到一视同仁,发扬民主,客观体现在大事小事与学生们商量,从不独断专行。再比如两个学生闹矛盾时我从不偏袒任何一个;做到对事不对人。

5、宽容心:是做好班级管理的必备条件,因为对那些个性化强;行为偏激的学生采取主观武断、强行压制会使他们更加逆反,甚至会强化师生关系,还可能导致学生辍学,厌学,反之对其宽容、冷静、体贴让他平静后主动承认错误,借机沟通,还通过家长发现其优点,最后让他慢慢改变,从内心深处信服你。现在的女孩子特别不好管,一次我发现班级有三名同学早晨上早自习吃东西,我就叫她们出来并教训他们一顿,他们当时没反应,反过来在纸上轮番骂我,幸运的是此条被我捡到在班会上我轻描淡写地把其内容说给同学们听,让大家很是气愤,都七嘴八舌地数落谁这么没良心呀,我说没关系,这都是他们的一时气话,他们冷静后会给老师写反 1

思的,就这样把事情平息了。现在他们都升入高年级,时常来我现在的班级帮我做事情,默默地认识道自己的错误,我感到宽容待人真好。

二、 抓好班级德育工作要六点

1.班级德育工作要“严” 常言道:“没有规矩,无以成方圆”。要想管好一个班集体日常生活井然有条,除了校规和守则之外,还要针对本班实际情况让全体学生共同参与,共同制定,反复修改补充达成最终奖惩细则来严格执行,制度面前人人平等,常抓不懈。

2、班级德育工作要“新” 班主任一定要善于创新,敢于挑战自我,善于创造性地开展德育工作。采取多种形式,如利用好每周班团会。对学生进行感恩教育(社会,父母,老师)读名人传记,班级快讯驿站专栏(张贴学生心语,班主任寄语),还有最具特色的班级荣耻缘展板,其次还有各组组长的周总结(小组人员总体评价)及每个学生的自身月反思(学习态度,日常表现及下月的努力方向)等。这样不但培养他们的写作能力,还培养他们的展讲能力,这不正是我校提倡的打造高效课堂的目的所在吗?

3、班级德育工作要“活” 班主任在实际工作中要关注每个学生的健康发展,承认他们的差异性,培养他们的自主性与自觉性,从而促进他们的自我教育和养成教育,这就需要我们班主任做到灵活变通,为打造高效课堂使班级尽快形成积极向上的学风,在每月评出冠亚季军组流动,并按照学校的要求每个组都精心策划组规,组训,班级也有班级格言和班级口号,格言是“我们的未来始于现在”。口号是:今天,恩未报怎能放弃;今天,梦未圆怎能懈怠;今天, 我自信,我自强,我自尊,我最棒!让他们从中感悟人生的黄金时期就是中学时代。

4、班级德育工作还要班主任做到“言必出,行必果”,处处注意自己的言行举止,成为学生的模范。

5、班级德育工作也要班主任“用心写好操行评语”,它也是加强德育工作的有效途径。利用无声的笔与学生进行心灵的沟通,你的用心良苦会影响他们的一生。

6、班级德育工作更需要“情感教育”,利用校讯通在节假日给家长送去问候得到家长的大力支持,还对那些单亲家庭的学生,家庭困难的学生给予厚爱和帮扶。还有在每月对所有品学兼优学生物质奖励,让 他们来带动双差生,达到师生融洽,使家长满意,学生受到良好的教育。

三、关注和重视班级全科成绩

遵照我校打造高效课堂宗旨——培养自主,合作,探究的能力,还针对初中生的心理特点,在初一阶段,采取异组同质,民主选组长,组长竞争上岗,小组合作以优带差帮扶学习,培养合作竞争意识;产生高效学习效果,待到初二时,学生已经养成自主学习的能力,为了培养年级组的尖子生和特长生,采取分层次学习小组,按学习成绩分为甲组、乙组、丙组、丁组等、特长组、每组都有两个对子组互相评比,原则是按照月考,期中,期末等进行能上能下,宏观调控,升初三时取得显著效果、博得校领导的表扬,得到家长的赞誉!

总之,班主任在日常工作中要不断积累经验,努力提高自身的素质,以高尚的人格,博大无私的爱感化学生,培养学生良好的人生观和世界观。 2

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com