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如何在初中科学课堂教学中举好例子

发布时间:2013-12-03 14:31:27  

浅谈如何在初中科学课堂教学中举好例子

举例是初中科学教学中联系实际说明问题的一种常见方法,在教学中,无论是概念的引入,还是科学规律的建立,都需要教师针对教学内容的实际进行举例。举例可以让学生理解、应用科学概念、规律,调节课堂教学气氛,帮助学生认识复杂的,不易理解的知识,区分知识点,也便于学生记忆知识,并且起到了降低教学难度的效果。

然而,在当前初中科学课堂教学中,很多教师的举例却缺少应有的风采,具体表现为:部分教师照本宣科,基本上按照教材上的例子来讲解。即使你讲得再抑扬顿挫,声情并茂,由于学生已从课本上了解了这些实例,不但起不到应有的效果,还容易使学生出现开小差的情况。有的教师不善于举例,结果是老师对概念的文字解释得非常精辟,讲得津津有味,面面俱到,但学生只是漠然而视,茫然而听,结果是讲者欣欣然听者昏昏然。而另有一些老师因为不擅长举例,使得学生在听课时有点懂了,但对概念没有理解透彻印象不深,甚至似懂非懂;或者学生在听课时懂了,但因为概念多,时间一长又混淆了。更有一部分老师“太擅长”举例,往往出现举个例子收不回的情况,从一开始与知识点有关的例子聊到十万八千里之外,学生当然听得津津有味,但与本节知识毫无关系,结果搞得时间不足导致别的知识点随便一提草草了事,就是我们所谓的“胖天”老师。

基于这种情况,结合初中科学教学的特点,要在课堂中举好例帮

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