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2012九年级思想品德导学案

发布时间:2013-12-04 12:24:35  

第一课 责任与角色同在

第一框《我对谁负责 谁对我负责》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。

对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

重点和难点:

重点:衡量承担责任的代价与回报

课前预习

1、责任的含义是什么?

2、责任是如何产生的?

3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同?

4、自己对自己负责有哪些表现?有什么意义?

5、我对自己负责,说到底,也

就 。

教学手段:

多媒体课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程

第一课时、我对谁负责 谁对我负责导学案

我的角色 我的责任

一、我对谁负责 谁对我负责

1、我的角色 我的责任

(1)什么是责任?

(2)、责任的来源:

(3)、不同的角色承担不同的责任

第二课时、我对谁负责 谁对我负责导学案

谁在对我负责

2、谁在对我负责

(1)、自己对自己负责并承担不负责任的后果

(2)、为什么要自觉承担责任,对自己负责?

1

(3)、别人也在为我们承担着责任

课堂联系练习

(一)单项选择题

(二)是非判断题

回顾与小结

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二框《不言代价与回报》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

知识目标:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标:能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。

有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 重点和难点:

难点:衡量承担责任的代价和回报。

课前准备:让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。

课前预习

1、承担责任的代价与回报是什么?

2、对于个人的成长来说,承担责任有什么意义?

3、我们怎样正确选择自己承担的责任?

4、面对那些不可推卸的责任我们应该保持怎样的正确态度?

5、 是社会责任感的集中表现,是富有责任心的人的高尚情感。

教学手段:

多媒体课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

2

学习过程

第一课时、不言代价与回报导学案

什么是代价 什么是回报

二、不言代价与回报

1、什么是代价 什么是回报

(1)、承担责任的回报与代价

(2)、正确评估承担责任的代价与回报

第二课时、不言代价与回报导学案

我承担 我无悔

2、我承担 我无悔

(1)、如何理解“我承担,我无悔”?

(2) 、 对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识

(3)、社会责任感的集中表现 不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。

课堂练习

三、综合能力训练

(一)单项选择题

(二)案例分析题

回顾与小结

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二课 在承担责任中成长

第一框《承担关爱集体的责任》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

通过本课的教学,使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

3

能力目标:正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力,自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力,发扬集体的好作风,善于团结他人的能力

培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验团结就是力量的自豪感和快乐。

教学重点与难点:

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

教学方法、手段设计:

多媒体课件,让学生自己举例,运用启发式教学方法,用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生,引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

课前预习:

1、个人和集体的关系是什么?

2、个人利益和集体利益的关系是什么?给我们的启发是什么?

3、为什么要关心集体?

4、怎样关心集体?(表现是什么?)

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程:

第一课时、承担关爱集体的责任导学案

我是集体的一员

一、承担关爱集体的责任

1、 我是集体的一员

(1)、集体和个体的关系

(2)、集体利益与个人利益的关系

第二课时、承担关爱集体的责任导学案

关爱集体 人人有责

2、关爱集体 人人有责

(1)、为什么说关爱集体人人有责?

(2)、如何关爱集体?

课堂练习:

(一)单项选择题

(二)是非判断题

回顾与小结:

4

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二课 第二框《承担对社会的责任》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”“天下兴亡,匹夫有责”的意识。

通过教学,使学生懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法

结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

教学重点和难点

重点: 天下兴亡,匹夫有责

难点: 热心公益,服务社会

教学准备

课件、课堂练习、学案

课前预习

1、为什么要维护国家尊严和利益?

2、维护国家尊严和利益应该怎么做?

3、为什么要热心公益事业?有什么意义?

教学手段:

常规课

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程:

第一课时、承担对社会的责任导学案

5

国家兴亡 匹夫有责

二、 承担对社会的责任

1、国家兴亡 匹夫有责

(1)、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。

(2)、 国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。

(3)、我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任。

“天下兴亡,匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》

第二课时、承担对社会的责任导学案

热心公益 服务社会

2、热心公益 服务社会

(1)、参与社会公益活动的意义

(2)、当你参加社会公益活动时的感受如何?

课堂作业:

案例分析题

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二课 第三框《做一个负责任的公民》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

教育学生要诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,勇于承认错误,并承担相应的责任,做一个负责任的好公民。

通过教学,使学生懂得信守承诺,勇担过错是我们负责任的表现,要把履行各种职责看成是自己份内的事,要自觉承担责任,做的主人,享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法

6

结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

重点和难点

重点:信守承诺,勇担过错

难点:自觉承担责任

教学准备

课件、课堂练习

课前预习:

1、我们为什么要信守承诺?

2、当我们做错事以后,我们应该持怎样的正确态度?

3、做责任的主人对我们的要求是什么?

4、自觉承担责任的表现是什么?

5、负责任的表现有哪些?

教学手段:

多媒体课

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程:

第一课时、做一个负责任的公民导学案

信守承诺 勇担过错

三、做一个负责任的公民

1、信守承诺 勇担过错

(1) 、慎重许诺、坚决履行诺言。

(2)、承认错误并承担错误所造成的后果

第二课时、做一个负责任的公民导学案

自觉承担责任

2、 自觉承担责任

(1)、自觉承担责任的含义

(2)、怎样才能享受到承担责任的快乐?

(3)、如何自觉承担责任

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

7

第三课 认识基本情导学案

第一框《我们的社会主义祖国》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

了解我国的国际地位,认识到与发达国家的差距,从而认清基本国情;认识到我国还处于社会主义初级阶段的原因,记住我国社会主义初级阶段的时间、主要矛盾、国家的根本任务;分析改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因,从而始终高举中国特色社会主义伟大旗帜;培养热爱祖国的情感。

重点和难点

重点:我国社会主义初级阶段的时间、主要矛盾、根本任务;

难点:认清基本国情的重要性、我国还处于社会主义初级阶段的原因

自主学习:

1.一个 、 、 的中国形象已经为国际社会所公认。

2.我国的基本国情是

3.我国还处于初级阶段的原因是:

(1)

(2)

(3)

其中最根本的原因是

4.目前国家的主要矛盾是

目前国家的根本任务是

5.改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归纳起来就是: 教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

3课时。

学习过程:

合作探究

第一课时、我们的社会主义祖国导学案

世界舞台上的中国

一、我们的社会主义祖国

8

1、世界舞台上的中国

(1)、中国的国际地位日益提高 原因是什么?P32

(2)、我国是发展中国家,面临与发达国家的差距

(3)、认清基本国情的重要性

第二课时、我们的社会主义祖国

我国的基本国情

2、我国正处在社会主义初级阶段——是我国的基本国情

(1)、我国社会主义现代化事业取得巨大成就

(2)、我国社会主义仍然处于初级阶段(为什么说我国还处在社会主义初级阶段?我国处 (3)什么是初级阶段?答:初级阶段就是不发达阶段。

(4)、社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。(怎样正确理解社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾?答:A、在社会主义初级阶段,我国经济、政治、文化和社会生活个方面存在着种种矛盾,由于国际国内因素存在阶级矛盾还将在一定范围内长期存在,但不是主要矛盾。B、我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各方面。)

(5)、 国家的根本任务

第三课时、我们的社会主义祖国导学案

高举旗帜 开创未来

3、高举旗帜 开创未来

(1)、改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归纳起来就是:P35

(2)、我国发展面临的机遇大于挑战,要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第三课 认识基本国情

第二框《党的基本路线》导学案

9

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

了解制定党的基本路线的依据和根本出发点;记住党的基本路线的内容及核心内容;在实践中能坚持党的基本路线不动摇。

重点和难点

重点:党的基本路线的内容及核心内容;坚持党的基本路线不动摇

难点:坚持党的基本路线不动摇

自主学习:

1.制定党的基本路线的依据是 根本出发点是 。

2.党的基本路线的内容是: 。

核心内容是: ,即 。

3.以经济建设为中心就是要把 摆在首要位置。

4. 是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

5.四项基本原则,即

6. 是立国之本,是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

7. 是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

8.发展中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是 。 9.坚持基本路线不动摇的重要性:① ② 。 教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

合作探究

第一课时、党的基本路线导学案

“一个中心、两个基本点”

二、党的基本路线

1、“一个中心、两个基本点”

(1)、 制定党的基本路线的依据和根本出发点

(2)、党的基本路线及其核心内容

(3)、 以经济建设为中心

(4)、 坚持四项基本原则

(5)、坚持改革开放:意义P38

第二课时、党的基本路线导学案

坚持基本路线不动摇

2、 坚持基本路线不动摇

(1)、 坚持党的基本路线的重要性

10

(2)、怎样坚持党的基本路线不动摇?

课堂作业

案例分析题

邓小平说:“从1957年下半年开始,我们就犯了‘左’的错误。总的来说,就是对外封闭,对内以阶级斗争为纲,忽视发展生产力,制定的政策超越了社会主义的初级阶段。” 结合所学知识谈谈你对这段话的理解。

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第三课 认识基本国情

第三框《统一的多民族国家》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

知道我国是一个统一的多民族国家;了解民族区域自治制度的含义;记住:处理民族关系的原则、自觉维护民族团结既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务,要作到“三个尊重”; 爱国统一战线的基本内容;实现祖国统一的基本方针:“一个国家、两种制度”(或“和平统一,一国两制”的基本方针),简称“一国两制”;以自己的实际行动来维护民族团结和实现祖国的和平统一。

重点和难点

重点:维护民族团结是我们应尽的责任和义务;实现祖国统一的基本方针:“一个国家、两种制度”。

难点: 维护民族团结、实现祖国统一的实际行动。

自主学习:

1.民族区域自治制度是我国的一项基本 制度。民族区域自治的含义:

2.处理民族关系的原则: 。

3. 怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务?

① ② ③

4. 现阶段,我国爱国统一战线的基本内容是什么?

5. 是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。

6.实现祖国统一的基本方针:“ ”(或“和平统一,一国两制”的基本方针),简称“ ”。

7. 是两岸关系和平发展的政治基础。

8.我国解决台湾问题的政策是什么?P45

11

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

合作探究

第一课时、一的多民族国家导学案

五十六个民族是一家

共同浇灌民族团结之花

三、统一的多民族国家

1、 五十六个民族是一家

(1)、我国是统一的多民族国家-----56个民族分布在祖国的四面八方

(2)、“少数民族”:P41

(3)、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

2、 共同浇灌民族团结之花

(1)、处理民族关系的原则P42

(2)、 怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务?P43

第二课时、一的多民族国家导学案

实现祖国和平统一

3、 实现祖国和平统一

(1)、爱国统一战线P43-44

(2)、实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿

(3)、实现祖国统一的基本方针:“一个国家、两种制度”。①“一个国家”P44② “两

(4)、1884年,清政府设置台湾府,刘铭传为第一任巡抚。(5)、1943年《的开罗会议》和1945年的《波茨坦公告》都在国际法上明确无误地确认了中国对台湾的主权。

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第四课《了解基本国策与发展战略》

第一框《对外开放的基本国策》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

12

学习目标

了解对外开放的必要性,懂得闭关自守只能导致落后;知道我国是如何坚持对外开放的。 重点和难点

重点: 对外开放的必要性

难点: 如何坚持对外开放

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习:

1.我国为什么要实行对外开放的基本国策?

2.如何坚持对外开放的基本国策?

3.我们国家任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把 作为自己发展的根本基点。

合作探究

第一课时、对外开放的基本国策导学案

当今世界是开放的世界

一、对外开放的基本国策

1、当今世界是开放的世界

(1)、不同国家和地区的联系日益紧密

(2)、实行对外开放的必要性(三点P47-48)

第二课时、对外开放的基本国策导学案

坚持对外开放

2、坚持对外开放

(1)、我国对外开放是全方位的对外开放

(2)、独立自主、自力更生与对外开放的关系:

(3)、 总之,我们坚持对外开放的基本国策,

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

13

第四课《了解基本国策与发展战略》

第二框《计划生育与保护环境的基本国策》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

了解我国人口现状的特点及影响、实行计划生育的必要性、目的、具体要求、和意义;以实际行动支持和宣传计划生育的基本国策;了解我国环境问题的主要表现及生态环境的基本状况,能正确认识和处理经济建设与保护环境的关系;并以自己的实际行动来保护环境。 重点和难点

重点: 为什么要实行计划生育;我国环境问题的主要表现

难点: 正确认识和处理经济建设与保护环境的关系

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习:

1. 世界人口日为 。 2. 是世界上人口最多的国家。

3. 为什么要实行计划生育?

(1)我国人口现状的基本特点是 。

(2)我国人口现状的影响:

(3)实行计划生育的必

要:

(4)实行计划生育的意

义:

4. 实行计划生育的目的就是 ;具体要求就是

5. 我国环境问题的主要表现:

6.我国生态环境的基本状况是:

7. 正确认识和处理经济建设与保护环境的关系:

合作探究

第一课时、计划生育是我国的基本国策导学案

计划生育关乎国计民生

二、计划生育与保护环境的基本国策

1、计划生育关乎国计民生

14

(1)、 我国人口现状的特点及其影响(我国人口形势的严峻性)p50-51

(2)、实行计划生育是我国的基本国策

①实行计划生育的必要性p51

②实行计划生育的目的和具体要求p52

③实行计划生育的意义p52

第二课时、计划生育是我国的基本国策导学案

功在当代,利在千秋

2、功在当代,利在千秋 ——保护环境

(1) 、我国环境问题的主要表现p52-53

(2)、我国生态环境的基本状况P53

(3)、怎样正确认识和处理经济建设与保护环境的关系

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第四课《了解基本国策与发展战略》

一课时、第三框《实施可持续发展战略》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

了解我国资源现状及可持续发展的实质、含义、要求必要性,在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识,以自己的实际行动走可持续发展之路。

重点和难点

重点: 我国资源现状; 可持续发展的实质、含义、要求必要性

难点:在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

15

自主学习:

1、 是人类赖以生存的物质基础。

2、我国的资源现状是什么?

3、 是人类赖以生存的基础。

4、资源问题说到底就是 问题。

5、可持续发展的含义是什么?

6、可持续发展的要求是什么?

7、实施可持续发展的必要性是什么?

合作探究

1、 我们共同的家园

(1)、我国的资源现状

(2)、大自然是人类赖以生存的基础。

2、 走可持续发展之路

(1)、资源问题也是发展问题。)

(2)、可持续发展的含义和要求

(3)、实施可持续发展战略的必要性

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第四课《了解基本国策与发展战略》

一课时、第四框《实施科教兴国的发展战略》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标

引导同学们了解,科学技术对经济社会和人们的生活所具有的深刻影响,认识到中国的发展离不开科学进步。当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争,归根到底是人才的竞争、教育的竞争,教育决定一个民族和国家的未来,决定一个人的命运。要化人口大国为人才 16

强国,化人口压力为人才优势,就要把教育搞上去,在整个社会主义现代化建设中,始终保持教育优先发展的战略地位。“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。

重点和难点

重点:我国加快发展科学技术的必要性;把教育摆在优先发展的战略地位;科技和教育创新。

难点:作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献,培养自己的创新意识和能力。 教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习:

1、当今世界, 成为生产力中最活跃的因素, 是第一生产力。

2、我国加快发展科学技术的必要性:或我国为什么加快发展科学技术?

(1)

(2)

(3)

3当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争,归根到底是 的竞争、 的竞争。

4、 是一个民族最根本的事业。 是民族振兴的基石。

5、为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位?

6、 已经成为综合国力竞争的决定性因素。

7、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新?

合作探究

1、科学技术是第一生产力

(1)科技的重要性:

(3)、我国加快发展科学技术的必要性

2、百年大计 教育为本

为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位?

3、科教兴国

(1)、 科教兴国战略的提出

(2)、 推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

17

第五课《中华文化与民族精神》

第一框《灿烂的中华文化》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

引导同学们了解,中华民族用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化,中华文化的力量、组成、特点和影响,中华传统美德的主要表现,教育学生要继承和发扬中华民族文化和美德。

重点和难点

重点:中华文化的组成、中华传统美德的主要表现。

难点:作为中学生如何继承和发扬中华民族文化和美德。

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习:

1、中华文明历经沧桑,饱受磨难,却绵延不断,历久弥新的一个重要原因就

是:

2、博大精深的中华文化的组成部分有哪些?

3、源远流长、博大精深的中华文化有什么影响?

4、中华文化的特点是

5、中华传统美德的主要表现有哪些?

合作探究

第一课时、灿烂的中华文化导学案

中华文化 博大精深

一、灿烂的中华文化

18

1、中华文化 博大精深

(1)、中华民族共同创造中华文化

(2)、中华文明为什么能源远流长?

(3)中华文化的构成:文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理????

(4)、中华文化的特点:源远流长、博大精深。

(5)、中华民族优良历史文化传统的影响

第二课时、灿烂的中华文化导学案

传统美德 薪火相传

2、传统美德 薪火相传

(1)、中华民族有哪些传统美德?

(2)、中华传统美德的不断丰富和发展

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第五课《中华文化与民族精神》

第二框《弘扬与培育民族精神》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

引导同学们了解,民族精神是民族文化的精髓, 中华民族精神的基本内涵,中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源, 中国共产党对民族精神的继承与弘扬,民族精神在新时代条件下的丰富和发展。具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。

重点和难点

重点:中华民族精神的基本内涵,中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

难点:以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。

教学手段:

19

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习:

1、 是民族文化的精髓。

2、一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么?

3、什么是中华民族精神?

4、在五千多年的发展历程中,中华民族形成了怎样的民族精神?

5、为什么要弘扬和培育民族精神?

6、如何传承中华民族的伟大民族精神?(怎样弘扬和培育民族精神?)

合作探究

第一课时、弘扬与培育民族精神导学案

民族精神生生不息

二、弘扬与培育民族精神

1、民族精神生生不息

(1)、民族精神是民族文化的精髓。

(2)、中华民族的伟大民族精神

(3)、伟大的民族精神是不竭力量之源

(4)、中华民族精神的丰富和发展

第二课时、弘扬与培育民族精神导学案

民族精神我传承

2、民族精神我传承

(1)、民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。

(2)、面队世界范围内各种思想文化的相互激荡,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

(3)、弘扬和培育民族精神,即使中华民族精神的蕴涵更加丰富,又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

☆如何传承中华民族的伟大民族精神?(怎样弘扬和培育民族精神?)

(1)、在新的历史条件下,培育民族精神,最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添富有生命力的内容。

(2)、我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等,使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

☆青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。

20

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第六课 参与政治生活

第一框 《人民当家作主的法治国家》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。在我们国家,广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人民代表大会地位最高、权力最大。说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国,建设社会主义法治国家,就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;一切国家机关要依法行政,人人都要学法、懂法、守法、用法。引导学生参与政治生活,全面提高学生履行自己责任的能力,做一个负责任的公民。

重难点:

1、重点:人民怎样行使当家作主的权力;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;

2、难点:一切国家机关都必须依法行使职权;人人都依法政治生活。

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

课前预习:

1、人民怎样行使当家作主的权力?

2、 是我国的根本政治制度。

21

3、 是人们行使当家作主权力的机关。

4、 是最高国家权力机关。

5、全国人民代表大会的职权主要有哪些?

6、依法治国的含义是什么?

7、依法治国的意义是什么?

8、依法治国的基本要求是什么?

9、 是依法治国的前提; 是依法治国的中心环节; 是依法治国的关键; 是依法治国的必要保证。

10、为什么一切国家机关都要依法行政?

学习过程

第一课时、人民当家作主的法治国家导学案

人民怎样当家作主

一、人民当家作主的法治国家

1、 人民怎样当家作主

(1)、人民是怎样行使当家作主权力的?

(2)、全国人民代表大会与其他国家机关的关系

(3)、全国人民代表大会的地位最高权力最大

①、全国人民代表大会是最高国家权力机关

②、全国人民代表大会的主要职权

第二课时、人民当家作主的法治国家导学案

生活在法治国家里

2、 生活在法治国家里

(1)、依法治国的基本方略

①、依法治国的含义:就是依照宪法和法律的规定管理国家。

②、依法治国的意义:

③、依法治国的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。

(2)、一切国家机关都必须依法行使职权(为什么?)

(3)、政府依法行政的重要性:

(3)、公民要依法规范自身的行为

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

22

第六课 参与政治生活

第二框 《宪法是国家的根本大法》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法,是依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的地位,与我们每一个人的生活密切相关。从宪法与普通法律关系的角度,引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力,是国家的根本大法。增强维护自身权利的意识,维护宪法和法律的尊严,做一个遵纪守法的好公民。 重难点:

1、重点:宪法的举办内容,宪法是国家的根本大法;

2、难点:自觉维护宪法的尊严。

学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

课前预习:

1、 是家的根本大法。

2、依法治国的核心是 。

3、 是实行依法治国的根本依据。

4、我们国家的性

质 。

5、 是中华人民共和国的根本制度。

6、我国现行宪法是 年宪法,它由 四章构成。

7、怎样自觉维护宪法的尊严?

8、为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力?

9、为什么说宪法是国家的根本大法?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

1课时。

学习过程

第一课时、宪法是国家的根本大法导学案

治国安邦的总章程

二、宪法是国家的根本大法

1、 治国安邦的总章程

(1)、依法治国的核心是依宪治国

23

(2)、宪法的地位及其作用:

(3)、宪法的基本内容:

(4)、 我国现行宪法的构成

(5)、怎样自觉维护宪法的尊严?

第二课时、宪法是国家的根本大法导学案

宪法具有最高的法律地位

2、 宪法具有最高的法律地位

(1)、宪法是其他法律的立法基础和立法依据

(2)、宪法具有最高的法律效力

(3)、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

(4)、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格

小结:为什么说宪法是国家的根本大法?

①、从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题

②、从效力上看,宪法具有最高的法律效力

③、从制定和修改程序上看,宪法比普通法律更严格

课堂练习

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第六课 参与政治生活

一课时 第三框 《依法参与政治生活》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

“依法行使政治权利”,一方面说明我国公民享有广泛的政治权利,另一方面结合实际,引导同学们关心国家大事,积极参与政治生活,依法行使建议权和监督权。 “维护国家安全”,结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识,自觉关心、维护国家安全。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利。

重难点:

1、重点:行使政治权利的表现;行使建议、监督权的渠道;公民应该如何维护国家安全;

2、难点:行使建议、监督权的渠道;公民应该如何维护国家安全;

三、学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

课前预习:

1、什么是公民的政治权利?

24

2、行使政治权利的表现是什么?——行使 和 权

3、行使建议、监督权的渠道有哪些?

4、公民应如何行使监督权等政治权利?

5、国家安全的涵义是什么?

6、为什么要维护国家安全?

7、怎样维护国家安全?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程

三、依法参与政治生活

1、 依法行使政治权利

(1)、什么是公民的政治权利?

(2)、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权

(3)、 行使建议、监督权的渠道

(4)、 依法行使政治权利(公民应如何行使监督权等政治权利?或怎样正确行使监督权?)

2、 维护国家安全:我们的政治义务

(1)、国家安全的涵义

(2)、国家安全的重要性

(3)、公民应该如何维护国家安全?(公民应怎样保守国家秘密?)

课堂练习:(做《补充习题》和《学习训练》中的相关习题)

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第七课《关注经济发展》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

25

结合老百姓日常生活的变化,引导同学们体会改革开放以来,我国所取得的巨大经济成就,进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。帮助同学们了解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用,社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据,各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。 重难点:

1、重点:经济社会发展“三步走”战略目标;社会主义初级阶段的基本分配制度

2、难点:各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展; 学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

课前预习:

1、 是我国社会主义现代化建设的中心。

2、 是我国社会主义经济制度的基础。

3、 是国民经济的主导力量。

4、 是我国社会主义初级阶段基本经济制度。确立这一基本经济制度是由我

国 和 决定的。

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程

第一课时、 造福人民的经济制度导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

1、感受身边的变化

(1) 、 改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。

(2) 、 经济社会发展的“三步走”战略:P88-89

2、充满生机和活力的经济制度

(1)、 公有制是我国社会主义经济制度的基础。

(2)、国有经济

(3)、集体经济

(4)、鼓励、支持和引导非公有制经济发展

(5)、我国社会主义初级阶段基本经济制度。

(6)、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系P92

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

26

课后反思:

第二课时、走向共同富裕的道路导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

引导同学们了解社会主义初级阶段的基本分配制度,理解共同富裕是一个过程。引导同学们体会到改革开放和社会主义市场经济为我们创业提供了良好的条件,我们应该发挥自己的主观能动性,积极进取,努力创业,实现自身的价值。

引导同学们体会到,随着经济社会的不断发展,人们的消费水平越来越高,消费方式发生了新的变化。同学们应该学会理财、合理消费。

重难点:

1、重点:社会主义初级阶段的基本分配制度;让创造财富的源泉涌流;学会理财、合理消费。

2、难点:理解共同富裕是一个过程;学会理财、合理消费。

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习

1、我国的分配制度是 。

2、我国的分配原则是 。

3、 是社会主义的根本原则。

4、如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流?

(1)必须坚持和完善 的基本经济制度;必须坚持和完善 的基本分配制度;

(2) 是社会主义的根本原则,实现共同富裕是一个 。

(3)尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,让创造社会财富的源泉涌流;

(4)改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了 。作为个人,我们应该 ,发挥自身才能,积极进取, ,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。

5、怎样培养健康文明的消费方式?

学习过程

27

1、先富带后富,共奔富裕路

(1) 、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。

(2)、在分配中如何实现效率与公平的统一? 在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。

(3)、怎样实现共同富裕?

(4)、在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。

2、让创造财富的源泉涌流

(1)、创造社会财富的源泉

(2)、 改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。

(3)、个人自主创业需要具备哪些条件?

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第三课时、学会合理消费导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

引导同学们体会到,随着经济社会的不断发展,人们的消费水平越来越高,消费方式发生了新的变化。同学们应该学会理财、合理消费。

重难点:

1、重点:学会理财、合理消费。

2、难点:学会理财、合理消费。

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习

28

1.改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了 。作为个人,我们应该 ,发挥自身才能,积极进取, ,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。

2、怎样培养健康文明的消费方式?

学习过程

1、消费面面观

(1)人们的消费水平不断提高

(2)人们的消费观念发生变化

2、学会理财 合理消费

(1)、参与社会经济生活的表现

(2)、中学生在选择商品时应该注意的问题

(3)、合理消费,树立正确的消费观念(怎样培养健康文明的消费方式?)

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第八课《投身于精神文明建设》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

主要引导同学们认识到社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会;建设中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明;先进文化的含义;先进文化的前进方向。在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明;社会主义精神文明包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两方面的内容。引导同学们理解丰富多彩的精神文明创建活动及其重要作用,明确社会主义精神文明建设的根本任务,激发同学们以自己的实际行动投身于精神文明建设,不断提高自身的思想道德修养,让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

重难点:

1、重点:牢牢把握先进文化的前进方向;怎样加强思想道德建设?

2、难点:精神文明创建活动。

学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

29

课前预习:

1、 是凝聚和激励全国各族人民的重要力量。

2、中国特色社会主义社会是 、 、 、 相辅相成、协调发展的社会。

3、在当代中国,发展先进文化,就

是 。

4、 ,是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求,也是繁荣社会主义文化,建设和谐文化的根本保证。

5、牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是 。

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程

第一课时、建设社会主义精神文明导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

先进文化,是凝聚和激励全国各族人民的重要力量

例如: 歌曲

《大刀进行曲》、《松花江上》、《花和大合唱》等,推动了中华民族的解放事业

《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等,激励全国各族人民团结奋斗

1、 先进文化的前进方向

(1)、中国特色社会主义是全面发展的社会

(2)、必须大力发展先进文化,建设和谐文化

(3)、什么是发展先进文化?

(4)、牢牢把握先进文化的前进方向

2、 中心环节和基础工程

(1)、 思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节(地位)

(2) 、 发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程(地位)

(3)、怎样正确处理思想道德建设和教育、科学、文化建设的关系?

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

30

课后反思:

第二课时、灿烂的文明之花导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明;社会主义精神文明包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两方面的内容。引导同学们理解丰富多彩的精神文明创建活动及其重要作用,明确社会主义精神文明建设的根本任务,激发同学们以自己的实际行动投身于精神文明建设,不断提高自身的思想道德修养,让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

重难点:

1、重点:怎样加强思想道德建设?

2、难点:精神文明创建活动。

学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

课前预习:

1、社会主义精神文明建设包括两个方面内容:一是 ,二是 。

2、 ,是发展先进文化的重要内容和中心环节。

8、怎样加强思想道德建设?P104

在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中,我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持

以 为核心、以 为原则、以 为重点,自觉履行“ ”的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境界。

3、 是先进文化建设的基础工程。为什么?P104

4、 是加强社会主义先进文化建设的有效形式。

5、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么?

6、精神文明创建活动的作用是什么?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

自主学习

1、 神州开遍文明花

31

(1)、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式

(2)、加强社会主义精神文明建设的根本任务

(3)、精神文明创建活动的作用

2、细微之处见行动

(1)、辨别消极文化并自觉抵制

(2)、共同参与精神文明创建活动

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第九课《实现我们的共同理想》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

1.我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系;全面建设小康社会的奋斗目标;共建和谐社会;

2.结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟对共产主义的信仰,是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量;从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系;

3.结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;

重难点:

1.共同理想与最高理想之间的关系;

2.为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑? 学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

四、课前预习:

1、小康——最早出自《诗经》,作为中国特色社会主义的建设目标,是 首先提出的。

32

2、我们的最高理想是 。

3、我国各族人民的共同理想是 。

4、共同理想与最高理想的关系是什么?

5、我国现在达到的小康是什么样的小康?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程

第一课时、走进共同理想导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

(1)、我们的最高理想是共产主义

(2)、我国各族人民的共同理想

(3)、共同理想与最高理想的关系

2、同绘小康蓝图

(1)、我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越

(2)、我国现在达到的小康是什么样的小康?

(3)、21世纪头20年我们的奋斗目标(全面建设小康社会的目标)

3、共创和谐伟业

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二课时、艰苦奋斗 开拓进取导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

33

1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2.培养全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;认识到:促进和谐人人有责、艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。

3.结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增进对社会主义的情感;共享和构建和谐社会;培养艰苦奋斗的精神。

重难点:

1.如何理解全面建设小康社会的奋斗目标;

2.你如何参与和谐社会的构建

学习方式:

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

课前预习:

1、我国现在达到的小康是什么样的小康?

2、全面建设小康社会的目标是什么?

3、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗?

4、我们所建的社会主义和谐社会的具体内容是什么?

5、如何构建社会主义和谐社会?

6、什么是艰苦创业的精神?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

教学方法:

情感激励法、讨论法、互动教学法、情景教学法。

课时安排:

2课时。

学习过程

1、代代相传的精神

(1)、勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容

(2)、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现

(3)艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大

(4)全面建设小康社会,实现各族人民的共同理想,需要艰苦奋斗精神

2、艰苦创业 与时俱进

(1)、艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的支持和鼓舞

(2)、艰苦创业,在不同时代有不同的内容

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

34

课后反思:

第十课《选择希望人生》

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

1.理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径;学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。

2.理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法;

3. 树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力;

教学重点难点:考前紧张与考试焦虑

教学方法和手段

本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

课前预习:

1、什么是理想?什么是人生?

2、理想的作用是什么?

3、如何才能使理想变为现实?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

课时安排:

2课时。

学习过程

第一课时、正确对待理想与现实导学案

35

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

1、 给未来插上翅膀

(1)什么是理想?什么是人生?

(2)、理想的作用

2、通向理想之路

(1)、由于外在环境和自身条件的局限,理想和现实之间总会有些差距。

(2)、如何才能使理想变为现实?

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二课时、理智面对学习压力导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

1.学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;导致考试焦虑的原因;克服考试焦虑的方法。

2.觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。

3. 认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试。

教学重点难点:考前紧张与考试焦虑

教学方法和手段

本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

课前预习:

1、学习压力的积极和消极影响是什么?

36

2、如何学会正确对待学习压力?

3、 是我们缓解学习压力的有效方法。

4、导致考试焦虑的原因?

5、考试焦虑的影响?

6、如何从容地面对考试?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

课时安排:

2课时。

学习过程

1、学习压力新思维

(1)、感到学习压力是正常的。因此面对压力我们要积极应对,不必担心,更不必害怕。

(2)、学习压力的积极和消极影响

(3)、学习需要适度的压力

(4) 、学会正确对待学习压力

2、从容面对考试

(1)、导致考试焦虑的原因

(2)、考试焦虑的影响

(3)、如何从容地面对考试?

课堂练习:(做《补充习题》和《学习训练》中的相关习题)

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第十课《选择希望人生》导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

1.今天的青少年面临越来越多的选择;进行合理选择的方法和策略。

2.掌握科学的方法和策略,为自己作出明智的选择;

37

3. 知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任;

教学重点难点:学会最佳的选择;创新精神、团队精神、终身学习。

教学方法和手段

本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

课前预习:

1、如何学会最佳的选择?

2、、学会自己选择的意义?

学习过程教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

课时安排:

2课时。

第一课时、未来道路我选择导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

1、生活的岔路口

(1)、生活充满选择。

(2)、慎重选择人生道路

2、 学会选择 学会承担

(1)、如何学会最佳的选择?

(2)、勇于为自己的选择担负起责任

(3)、学会自己选择的意义

课堂练习:

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

第二课时、拥抱美好未来导学案

岳口初中初三思想品德小组 本学年度

学习目标:

1.当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。

2.接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。

3. 树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。

教学重点难点:学会最佳的选择;创新精神、团队精神、终身学习。

教学方法和手段

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本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

课前预习:

1、什么是创新精神?

2、团队精神的重要性?

3、终身学习对中学生的要求?

教学手段:

多媒体课 常规课

课前准备:

多媒体课件,等

课时安排:

2课时。

学习过程

1、迎接社会新挑战

(1)2l世纪是终身学习时代

(2)、21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。

(3)、需要创新精神

(4)、团队精神的重要性

2、终身学习 持续发展

(1)、终身学习是社会发展的必然要求。

(2)、 终身学习是个人可持续发展的要求

(3)、终身学习对中学生的要求

课堂练习:

(做《补充习题》和《学习训练》中的相关习题)

回顾与小结:

作业布置:本课湖北资料

课后反思:

九年级思想品德课后反思参考资料:

第一课

1、由于情境较多,教师要把握学生意见的主要方面,避免在细枝末节上花费太多时间。如果时间比较紧张,教师也可选择其中三个情境进行探讨。如果教师有更典型的事例,也可结合学生的实际情况进行更换。

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2、本课的评价,注重学生的自我评价、教师的观察等。本课的知识内容不难,要求也不高,主要在于培养学生的责任意识。对主题探究布置的实践活动和拟订的承担新责任的计划,在本单元学习结束后可以采取学生自评、小组互评、教师检查等方式,作为对学生责任意识的考查。

第二课

本课教学建议采取学生自主合作探究活动和老师点拨指导相结合的教学策略,提倡采用活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等,对于有关知识内容,应引导学生通过活动体验、感悟得出,用自己的话概括小结。

在教学过程中,重要的是充分调动学生学习的积极性和创造性,启发学生学会多层次、多角度地思考问题,能够独立表达自己的观点,努力激发和培养学生的责任感,增强做一个负责任的公民的情感。

全面分析自己承担责任的意识和能力,谈谈自己承担责任的感受和今后承担责任中需要注意的问题

第三课

1:思想品德教学必须贴近生活,贴近实际,贴近学生。

2:老师教学要有激情,只有有了激情的老师,才能有生活的课堂。

3:老师必须有亲和力。

4:教学不拘泥教材。更应该高于教材

5:注重师生互动,生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。

6:采取多的教学方法。教学要敢于创新,敢于尝试,不怕失败

第四课

一、学生面临的问题

在了解基本国情的基础上,如何立足国情,借鉴国外经验加速现代化进程?国家实施哪些基本国策和发展战略?这是初三学生需要关心和了解的内容。学生生长在对外开放的时代,感受着外面精彩的世界。但是,一些学生盲目崇拜西方发达国家,认为外国的一切都比中国好,主张全面引进,独立自主、自力更生的意识较弱;一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足,对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足;学生享受着科技进步和教育发展的成果,但对于科技与教育的战略地位的认识还有待深化,个别学生学习动力不足等。

二、课程标准的依据

了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战,树立国际意识;了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质;知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。

三、课前准备

本课内容较为宏大和抽象,为了使学生容易理解,需要认真地准备一些与授课内容相关的资料。鼓励学生搜集有关对外开放取得巨大成就的材料,让学生感受开放的世界形势,加深对对外开放基本国策的理解。引导并让学生对人口、环境、资源等问题分组进行调查,以便学生增加对这些问题的感性认识。也可以根据内容需要设计一两道辩论题,引导学生辩证认识和正确处理一些关系,例如:对外开放与独立自主的关系,人口、资源、环境与发展的关系,科技、教育发展与经济发展的关系等。

四、教学方法

本课以学生的探究活动为基础,老师进行深人的分析和讲解。要把对基本国策和发展战略的理解与具体事例或情景联系起来,以具体事例或情景导人教学内容,避免让学生感到抽象和晦涩。

五、社会实践话动

本课的课外实践活动主要有两项。一是组织学生调查和了解我国在发展中面临的人口、资源、环境等问题以及在对外开放、科技、教育等方面的成就和不足。二是引导学生以自己的实际行动宣传我国的基本围策和发展战略。

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六、评价建议

本课的评价,应该以教师的评价为主,辅之以学生的自我评价。教师要根据基本教学要求,通过课堂教学中安排的活动,用课堂提问、小评比、课后小作业等形式考察学生理解和掌握问题能力的程度。

第五课

本课在课时处理上:可用4课时完成,第一课时感悟中华文化的博大精深、源远流长;第2课时传承美德,做有德公民;第3课时我们的中华魂──民族精神;第4课时民族精神我传承。

4课时的内在联系:感悟中华文化为总述;中华美德是中华文化的重要组成部分;民族精神是美德的体现与构成部分,是中华文化的精髓;弘扬民族精神就是在发扬美德、弘扬中华文化,这与青少年关系密切,是责任、是义务。同时这也是本课的落脚点,与本册书的核心理念“责任”是一脉相承的。

本课在落实课标上:1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系,提高文化认同感。2、了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。落实这两个课标要求我们必须注重体验、激发学生对民族文化的尊重热爱之情;必须引导学生理解人与文化、文化与国家、人与国家的关系,激发认同感;搜集历史和现实生活中人与事,特别是身边的事,感悟弘扬和培育民族精神的重要性,激发学生的责任感与忧患意识。

本课资源利用上:用好用巧课本资源(如课本的事例、插图等,努力挖掘学生自身资源(如学生中的乐于助人、勤俭节约、自强不息等鲜活实例),搜集整理好社会资源(如好人周光裕、自强榜样洪战辉等)。

本课重难点的确立上:应以民族精神的内涵、地位、作用意义上为重点,以怎样做民族精神的传播者、弘扬者和建设者为难点(具体分析略)。

本课教学设计上:在注重感悟体验,升华学生人生观、价值观的同时,也应注重对理论的理解与提炼,做到两者兼顾,切不能课堂轰轰烈烈,课后一片空白;也不可只顾升华理论,变成独角戏,学生茫然不知所措。

本课在知识拓展上:可拓展社会主义核心价值观、以改革创新为核心的时代精神等内容

第六课

首先,这节课有两点成功之处。

第一,注重教学内容活动化、情景生活化,进而培养学生能力。

第二,关注学生、赞美学生,营造轻松、和谐的课堂氛围。

其次,本节课有三点不足之处,需要改进。

第一,对教材内容的深度、高度把握不够。

第二,课堂的反馈未能及时处理。

第三,过于注重教学形式,忽略了教学的基础目标。

第七课

学生面临的问题

我国生产力水平还比较低,与发达国家的差距还比较大,仍然处于社会主义初级阶段,那么,我们国家什么时候能基本实现现代化?什么时候人均国民生产总值能达到中等发达国家水平?为什么要实行“三步走”的发展战略?公有制有利于发挥社会主义的优越性,为什么还要毫不动摇地鼓励、支持非公有制经济的发展?非公有制经济活力的日益显现,为什么要坚持公有制经济的主体地位?共同富裕是社会主义的根本原则,为什么还存在贫富差距、地区差距?我们的生活水平提高了,为什么要提倡节约?要引导学生正确理解生活中的这些问题,就有必要了解本课的基本内容。

教学方法

可多使用比较法。任何事物都是相比较而存在的,有比较,就有辨析、体验、过程。比较既可以是纵向的,如改革开放以前与改革开放之后人们经济生活的变化比较,也可以是横向的、在同一个平台上的,如公有制经济与非公有制经济的性质、作用方面的比较等,同学之间不同消费心理、消费行为、消费方式的比较等。

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多联系学生的实际生活经验和感受。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”引导学生探究“三步走”的发展战略、现阶段我国基本经济制度等内容,最好把基点放在学生自身的生活经验和感受上。学生中可能有的家长在效益比较好的国有企业工作,有的在效益不是太好的工厂工作,有的在私营企业中工作,有的自己投资办厂??这里面有许多与教材内容相关联的资源、信息。如果能调动学生的积极性、主动性,发掘、利用好这方面的资源,做好分析、探究工作,正确引导,就能把课堂教学内容讲活。当然,要做好这项工作,要付出相当多的时间和精力。

社会实践活动

结合当地的实际条件,组织学生参观国有大中型企业,引导学生了解其生产、销售等方面的情况。组织学生了解一些个体、私营经济的生产、经营等方面的情况,并与国有、集体经济相比较。

评价建议

对基本知识的掌握是形成能力、培养情感态度、确立正确的价值观的基础。学生对基本知识点、基本知识点之间的内在关系的了解和掌握程度是评价的一个重要方面。了解我国的基本经济制度、基本分配方式,了解理财的科学方法等,目的在于能灵活运用。运用所学的相关知识分析社会实际问题,结合自己的实际理性消费,这就是能力问题。在评价过程中,清多多注意这方面,以逐步提高学生这方面的能力。激情、热情是人们强烈追求自己对象的本质力量。基本经济制度、基本分配制度等,是与我们生活在其中的社会有机联系在一起的。在感悟其积极作用的同时,培养学生对社会主义、对党的热爱之情,是本课教学的一个内在要求。关注这方面的评价,对于培养学生正确的情感态度价值观,促进学生身心健康发具有十分重要的作用。请教师注意结合学生这方面的表现,及时加以鼓励,强化正确的情感态度价值导向,激发学生投身于社会主义建设的激情和热情。

第八课

只有把抽象的理论具体化,通过创设具体的情境,建立起同已有知识、经验的联系,才能升华学生的思想认识。

活动服务于教学内容,活动的目的在于体验感悟,活动的时间应有度,过短就会流于形式,过长完成不了学习任务。

本课紧紧围绕感受先进文化力量——把握先进文化方向——抵制腐朽落后文化的线索开展,取得了较好的教学效果。

不足之处在于:不少学生历史知识欠缺,对马克思主义传入中国前后中国的状况不清,在一定程度上影响了难点的突破。

本节课教师着重通过引导学生自主探究,来了解精神文明建设的内容,感悟精神文明建设的根本任务。整体设计比较流畅,每一环节所设置的活动引人深思,注重实效。

教师的点拨、讲解是必要的,是教师主导作用的一个重要体现,德育本身就有一个道德教化的过程,关键在于怎么教才能化。因此,教师深入浅出的讲解,照样能让学生感悟明理。

思想品德课应时刻把握时代的气息,引导学生关注时代发展,关注社会现实,注重引导学生加强对信息的搜集、分类、筛选、分析能力,提升学生的学科能力。

本课主要是通过活动的开展引导学生感悟精神文明创建的重大意义,激发学生以实际行动投身于精神文明建设的热情。课堂气氛活跃,学生参与性强。

多媒体应恰当、有效的运用,设置图片、影视资料应精当,否则就成了放电影,没有思考感悟的学习,必然是无效学习。

第九课

我们的共同理想是第九课实现我们的共同理想中的第一框内容,本框题的主要任务就是帮助学生进一步了解现阶段我国各族人民的共同理想、了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强学生的责任感和使命感,使其立志报效祖国,从而最终落实本册的教学主题“责任与使命”。由此可见,本框题在教材中具有不容忽视的重要的地位和作用。

共产主义社会是什么样子?奋斗了几十年,为什么还没有实现?如何看待这一最高理想和现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就,为 42

什么一些地区、一些人的生活还不是很理想,学生对此都有些困惑。在教学时可从学生面临的这些实际问题讲起,逐步帮助学生解决这些困惑,这就需要教师详细解释,并适当举例加以说明,也可引导学生结合自己学过的历史知识以及生活的实际情况,来认识全面建设小康社会和构建和谐社会的重要性。内容较多,理论性强,不好理解,学生需要反思,可用两节课时间来完成。对于全面建设小康社会和和谐社会,青少年可以做些什么,可作为重点知识要求学生仔细思考,立足青少年自身实际,在自己力所能及的范围内,从现在做起,从小事做起,树立远大理想,努力学习,勤于实践,将来投身于社会主义的现代化建设。

在教学中,因为感觉教学内容较难,因此教师讲解较多,学生动脑思考机会较少,以后在教学中,应该加以改进。

第十课

通过各种教学手段充分调动了学生的积极性,学生分组讨论,自主探究,学习热情高涨,教学效果很好。在现代社会,竞争的压力比较大,一定要让学生正确面对学习中的压力和考试焦虑,培养积极的心态;课内学习与课外指导相结合,让学生有良好的心理素质。 43

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