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安溪县慈山学校___黄艺芬___Flash路径动画说课稿

发布时间:2013-12-04 12:24:36  

2009年泉州市中学信息技术教师说课比赛观摩研讨活动

说 课 稿

单 位:安溪县慈山学校 说课人:黄艺芬

时 间:2009.12

我的路径,我做主——Flash路径动画 说课稿

安溪慈山学校 黄艺芬

我将从以下五个方面进行说课:教材分析,学情分析,教法学法,教学过程设计分析,教学反思。

◎教材分析◎

一、教材的地位和作用

《Flash 路径动画》是省信息技术教材八年级下册第二单元第四节《路径动画和遮罩效果》的第一课时内容,前一节已经学过动作补间(直线运动)动画,本节课的教学内容是引导层动画的制作,下一课将学习遮罩效果的动画。

本单元的前三节是制作动画的基础,后两节是声音导入及综合创作动画,这一节在本单元起着承前启后的作用,学好这一节才能为最后综合作品的创作打下基础。

二、教学目标

1、知识与技能

理解引导层的作用,创建路径动画。

2、过程与方法

采用任务驱动教学法,引导学生进行自主、合作、探究学习。

3、情感、态度、价值观

1)激发学生学习信息技术的兴趣

2)培养学生动手能力和创造力,体验成功的喜悦

三、教学重点、难点

根据教学内容,制定如下重难点:

重点:使用引导层制作路径动画;

难点:引导线的端点与运动对象中心点的控制。

运用直观演示法,实例制作法来突出重点;运用学生互帮互助实践法来突破难点。

◎学情分析◎

本节课的教学对象是八年级学生,他们上信息技术课最想的是玩,因此调动学生的学习兴趣很重要。通过前一阶段的学习,已经能制作简单的动画;不过学生的操作水平参差不齐。

◎教法学法分析◎

教师以学定教,学生从做中学

教法:教学演示法、任务驱动法、引导教学法多种方法相结合

学法:通过自主探究、协作与实践,让学生在轻松、愉悦的氛围中学会学习。

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◎教学过程设计分析◎

教学流程:

一、激发兴趣 引出课题

二、自主探索 分组协作

三、讲解实例 掌握方法

四、制作应用 创新思路

五、课堂交流 自评互评

六、课堂总结 布置预习

第四节 路径动画和遮罩效果(一)

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教 学 过 程 设 计

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◎教学反思◎

本节课的教学效果良好,90%的学生能完成基本路径动画的制作,22%学生制作出了较难的路径动画。

通过教学实践,我感觉整个教学设计的成功之处有:

1、运用任务驱动教学法、自主探究合作学习,符合课改理念,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

2、课前准备充分,提供了丰富的图片素材和录像文件。

3、通过课堂自评表,及时掌握学生的学习效果。

4、通过作品评价和展示,提高学生作品鉴赏能力,激发学生的成就感。

不足之处:

虽然自评表能够掌握学生的学生效果,但对学习过程性评价有所欠缺,这也是有待解决的一个难题。另外教学语言艺术还有待提高。

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