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2-04生物分类

发布时间:2013-12-04 16:27:20  

在日常生活中,人们为了方便,常根 据事物既有差异性又具有相似性的特征, 把事物分门别类地整理,把具有相似特性 的事物归为同类,这就是分类。你能举出 日常生活中一些分类的例子吗?

例如:1、图书室中书籍的摆放:根据不同 的学科进行分类:汉语、数学、外语、生 物、地理、哲学、法律等等。 2、商店超市里货物的摆放:根据不同的用 途进行分类:日常用品、食品、服装、电 器等等。

你知道吗?

生物种类十分丰富。据统计,

目前人们已命名的动物约有200万
种,植物约有50万种。

如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为, 你会选择以上哪本书?
了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生 物进行分类。

生物分类:主要是根据生物的相似程度把生物划分 不同等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科 学描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关 系。

分类的准则:生物在形态结构等方面的特征。
分类的基本单位——种 今天就让我们模仿科学家的分类方法, 试着根据生物的特征将一些常见的生物分 类,做个小小的分类学家!

活动2.5:用三种不同的方法,对第48页 动物进行分类
1.根据动物生活的地方分类

(a)只在陆地上生活的动物
(b)只在水中生活的动物 (c)难以或不能恰当地归入以 上类别的动物

D,H,N,P F,I,M,O,Q A,B,C,E,G,J,K,L,R,S,T

2.根据动物运动的方式分类 (a)以飞翔为主的动物 (b)以游泳为主的动物 (c)以行走为主的动物 (d)难以或不能恰当地归入以 上类别的动物 B,C,K F,M,O,Q D,P,T A,E,G,H,J,I,L,N,R,S

3..根据动物身体的特征分类 (a)有羽毛的动物 (b)有毛发的动物 A,J,K,P B,D,S

(c)难以或不能恰当地归入以 C,E,F,G,H,I,L,M,N,O,Q,R,T 上类别的动物

结论:按照不同的准则,可以有多种不同的分类方法.

活动2.6

动物
C,F,H,I, 无脊椎动物 L,N,O,T

A,B,D,E,G,J, 有脊椎动物 M,P,Q,R,S

有鳃

有湿润 的皮肤 两栖类

有硬而干 有羽毛 的鳞片 爬行类 鸟类

有毛发 及乳腺 哺乳类

鱼类

1、我们已经进行了书籍、动物的分类, 我们现在来试着总结分类的方法: 先确定一步分类依据实施分类,然后 确定下一步分类依据,实施分类,直到全 部分开。

2、我们这节课要掌握的重点是什么? 学会分类。


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