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地球之肺

发布时间:2013-12-05 14:26:35  

地球之肺”持续萎缩——森林锐减

教学目标:

1.了解森林锐减的原因、特点和危害。

2.运用世界森林分布示意图,能说明世界森林种类和分布地区。

3.理解森林生态功能,树立保护森林资源的意识。 教学重难点:森林被破坏后产生的危害

教学过程:

教师活动:展示森林的图片和森林分布图

学生活动:先观察图片,简单了解森林资源的作用

1.森林资源面临的危机

教师活动:为学生提供森林资源遭到严重破坏的资料

学生活动:分析资料,总结森林资源面临哪些方面的破坏,

阅读资料,谈自己的感想。

2.森林锐减的原因

学生活动:归纳森林锐减的主要原因有哪些?思考自己身边

有无破坏树木的现象?

教师总结:火灾、病虫害、大气污染等自然原因,最主要的

是人们不合理的消费方式及理念,为了解决粮食和能源问题,人们不断向森林索取,毁林开荒,伐木为薪,大肆开发森林,致使森林资源锐减。

学生阅读信息卡,了解中国森林资源所遭受的破坏。

3.森林锐减的后果

教师提问:森林一旦被破坏,将导致什么连锁反应?

学生活动:思考问题,并给出自己想到的结果,小组内讨论

给出更多的结果。

教师总结:森林锐减将导致六大生态危机:绿洲沦为荒漠、

水土大量流失、干旱缺水严重、洪涝灾害频发、

物种纷纷灭绝、问世效应加剧。

4.森林资源的合理利用和保护

没有人愿意看到“森—林—木—十”的结局。既然森林资源造破坏有如此多的危害,我们应该怎

样来合理利用和保护森林资源呢?

学生活动:先给出的认为合理的答案,然后小组内讨论讨论

并给出小组的答案。

教师总结:禁止乱砍乱伐、植树造林,从根本上改变森林资

源锐减的现状,保持现有森林资源的数量并且在

现有的基础上能有所增加。

当堂测试

1. 1992年 在里约热内卢通过了( ),在国

际范围内确立了保护森林的原则

2.森林资源减少的原因很多,( )、( )、( )等

破坏力不容小视,( )的影响不可低估,但

最主要的原因还在于人们不合理的( )及( )。

3.亚马孙热带雨林的作用有那些?

课后思考并实践:

青年学生能为保护森林做些什么呢?

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