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浅探当前初中科学课堂小组活动教学之策略

发布时间:2013-12-06 10:32:14  

浅探当前初中科学课堂小组活动教学之策略

摘 要: 随着当前新课改的不断推进,对于学生自主学习、合作学习等问题越来越受到重视,而且由于初中阶段的学生各方面的差异也较大,有些甚至出现:“游离于课堂”的现象,所以作为我们教师来讲,如何激发学生学习兴趣,组织学生自主学习、合作学习是我们值得考虑的问题。因此,本人通过查阅相关文献资料,并结合本人所教初中科学学科课堂教学实际进行分析,并通过对科学课堂的深入观察和思考,总结出了一些科学课堂上组织小组活动,促进学生合作式学习的操作性建议,为优化当前初中科学课堂教学提供一定的参考及借鉴。

关键词:初中科学 科学课堂 小组活动

一、问题的提出

本人通过查阅大量文献资料并结合本人从事多年初中科学教学经验研究分析,并通过对科学课堂的深入观察和思考,总结出了一些科学课堂上组织小组活动,在既定教育体制之下,作为一名一线教师,最应该研究的,是如何组织自己的教学行为以激发学生学习的主体性。一个不会自主学习,不会主动审视自己在学习中的得失,从而修正自己的学习方法、学习策略的人是很难适应迅猛发展的社会的。而作为一名《科学》学科的青年教师,本人更关心的是找到一些具有可操作性的合理的方法,来帮助自己的学生更好的把握本学科课程的学习的实质。同时也为其他同行提供一些可供借鉴的思路。

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