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九年级综合教案学习园地3.4

发布时间:2013-12-06 11:35:58  

综合实践教案九年级(下)

学习园地(一)

决策未来(4) 主题目标

1、 了解今年中考招生的政策、规定;了解各个中考招生学校的情况。

2、 主动、客观地分析自己的情况,提高自己未来决策的意识和能力。

3、 能根据自己的实际情况科学地填报中考志愿。 教学准备

1、

2、 收集与今年中考招生有关的信息。 了解学生想报考的学校。 活动实施建议

活动引入

“在面对紧张学习的同时,同学们还要面临人生路上一个重要的选择,是升高中,还是考中专或技校?该怎样决策自己的未来呢?”教师可以此作为开场白,再请几位历届毕业生现身说法,跟学生谈谈填报中考志愿的重要性。

收集招生学校信息

学生要多渠道收集信息,了解本地各个高中、中专或技校的情况,包括这些学校往年的录取分数线、办学特色、离家远近、收费标准等,再对照自己平时的学习水平、兴趣、家庭经济能力等,确定大致报考

范围。

角色扮演

教师可以让学生5—6人一组,开展角色扮演活动,其中一位扮演初三的学生,其余的可扮演该学生的家长、班主任、好朋友、希望报考学校的校长等角色,各组同学自行分配角色。表演时,每个角色都要站在所扮演角色的身份和角度分析该学生的情况,为他填报志愿提出意见。活动结束后,教师可以组织学生比一比哪个小组的分析更客观,意见更合理、更可行。

调查希望报考的学校

通过前面对各个学校的调查,学生已经基本确定了几所可以报考的学校,在此基础上,教师可以指导学生进一步收集这几所学校的信息。如让学生采访希望报考学校的在校学生,了解以下信息:这所学校的声誉怎样?有哪些教学特色?高中升大学的情况怎样?(技校或中专)就业情况如何?在学生对准备报考的几所学校有了进一步的了解以后,教师应指导学生结合自身的实际情况,调整自己的报考志愿。 填报志愿

填报志愿前考虑得越周全,学生就越能把握自己的未来。教师可以请历届毕业班的班主任、区县招生办的负责人指导学生报考,指出学生填报志愿需注意的事项;也可以请已经毕业的学生讲一讲自己或他人填报志愿成功或失败的事例,为学生的报考提供参考和借鉴;教师还可以提供当地对中招填报志愿的有关规定,让学生仔细阅读、领会,避免错填错报。最后,请学生模拟填写一份志愿表,并附上自己

的填报说明。

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