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初中科学概念教学的有效实施

发布时间:2013-12-09 14:30:32  

浅谈初中科学概念教学的有效实施

摘要:随着新课改的不断深入,初中科学课程已经成为初中教育中一门不可缺少的课程,它的主要任务是让学生们了解科学,提高国民的科学素养。从某种意义上来说概念是一个学科的基本组成单位,是科学理论的精髓,也是思维过程的核心。

关键词:初中科学;概念;概念教学;有效措施

中图分类号:g633.98 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)26-0158-02

一、概念教学的意义

概念教学是培养学生科学素养的一种途径,是当前教学研究的一个热门话题。与之相辅的是探究教学,这两种教学方式相辅相成,带领学生们走向了科学研究的道路。概念教学纠正、补充、完善了学生的前概念,以构建正确的认知为任务,对学生平常的生活,以及未来的人生均有影响。因此概念教学主要就是基于了解学生的前概念,然后以一系列方式,帮助学生构建新概念。

二、初中科学概念教学中存在的问题

1.教师自身问题。初中科学这门课程属于一门综合课,教课老师大部分都是从别的专业课转教这门课的。在没有经过专业的培训下,而且以前对这门课程也只有模糊印象,想在短时间内掌握好这门课程,当然不是一件容易的事。教师对概念的理解也是基于自己

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