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初中科学开放性实验教学的探索与实践

发布时间:2013-12-09 16:31:05  

初中科学开放性实验教学的探索与实践

摘要:随着传统实验教学模式弊端的凸显,

关键词:开放性实验教学;仪器;使用方法;有效途径

中图分类号:g633.7 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)06-0197-02

实验教学是科学教学的重要组成部分,是抽象思维与形象思维、发掘学生的特长与潜力、传授知识与训练技能相结合的过程。目前我国诸多学校基本上还是基于传统的实验教学模式,“封闭、传统”占主导地位,越来越不能满足现代教学的需要。要消除目前传统实验教学模式的弊端,最好的办法就是实施开放性实验教学。笔者结合学校实际,对开放性实验教学的模式和推进措施进行了探讨。

一、传统实验教学模式

传统的实验教学模式,学生进实验室之前,教师先把实验目的、原理和实验步骤以及实验仪器的使用方法全部灌输给学生,学生则被动地接受教师的讲解,按教师讲解的实验步骤去做,实验过程一般会很顺利。这样导致学生对实验的感受不深刻,对仪器的操作使用不熟悉,对问题研究不深入,对实验课程重视度不够,无法激发他们做实验的积极性。在这种实验教学模式下培养出来的学生实际操作能力差,对实践知识的掌握不扎实,适应不了实际工作的需要,

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