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七年级科学第二章知识点

发布时间:2013-12-10 15:31:35  

第二章:观察生物

第一节:生物与非生物

1、蜗牛的相关知识:蜗牛是腹足纲的软体动物,整个身体分为:壳、足、触角、眼、口。 蜗牛具有触觉(触角部位最灵敏)、嗅觉、味觉、视觉,但无听觉;

食物主要为植物的根、叶和叶芽,因此对农作物的危害较大,所以是农业的害虫。

2、生物与非生物:最大的区别是有无生命,即有无新陈代谢。

3、动物与植物

(1)动物和植物都属于生物两者最大的区别是:营养方式不同。

动物:由于细胞中无叶绿体,自身不能制造养料,要摄取食物来获得营养。 植物:细胞内有叶绿体,能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。

第二节:细胞

1、细胞学说创立的历史:

① 1665年英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构,提出了“细胞”这个名词。

② 1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。

③ 德国诗人歌德提出了“原型”说,另一位德国科学家提出了“原液”说。

④ 19世纪40年代,德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上,共同提出了“细胞学说”。

⑤ 魏尔啸提出:一切细胞来自于细胞。

⑥ 细胞学说:所有的动物和植物都是由细胞构成的;

细胞是生物体结构和功能的单位;

细胞是由细胞分裂产生的。

2、细胞的结构:

(1)动物细胞的基本结构:细胞膜(保护和控制细胞物质的进出);

细胞质(细胞内生命活动的主要场所)

细胞核(内含遗传物质,与繁殖后代有关)

(2)植物细胞的基本结构: 细胞膜(保护和控制细胞物质的进出)

细胞质(细胞内生命活动的主要场所)

细胞核(内含遗传物质,与繁殖后代有关)

细胞壁(具保护和支持作用,主要成分为纤维素) 液泡(内含细胞液)

叶绿体(进行光合作用的场所,内有叶绿素)

3、细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。

4、并非所有的植物细胞都有叶绿体,如根细胞,洋葱内表皮细胞没有叶绿体。

5、显微镜使用的主要步骤

(1)安放:右手握镜臂、左手托镜座,置于体前略偏左。

(2)对光:转动物镜转换器,使低倍物镜对准通光孔,转动遮光器,选用较大的光圈。左眼观察目镜, 选取适宜的光圈和反光镜(光线强:小光圈、平面镜;光线弱:大光圈、凹面镜),至出现一个明亮的圆形三视野,对光完成。 对光时,目镜,物镜,通光孔,反光镜在同一直线上。

(3)放片。

(4)调焦:先粗后细,先低后高。

调焦:在低倍镜下观察

①眼睛注视物镜,向外转动粗准焦螺旋,镜筒下降,使物镜接近装片,但不接触装片。 ②眼睛注视目镜,向内转动粗准焦螺旋,镜筒上升,直到看到模糊的物象。

③转动细准焦螺旋,直到看到清晰的像

(5)观察:左眼观察,右眼睁开,便于记录。

6.显微镜的放大倍数:目镜倍数和物镜倍数的乘积。

目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。

7.显微镜下观察到的物像是“倒立”的。(左右上下都倒置)。成 放大,倒立,实像。 目镜中物象的移动方向跟载波片的移动方向相反,所以要想把视野中看到的像移到视野中央,在哪边则往哪边移。

8.低倍镜转高倍镜:

在低倍镜下看到清晰的像后,① 移动装片,将观察对象移至视野中央。

②转动物镜转换器,低倍镜转为高倍镜。

③调节遮光器和反光镜。

④调节细准焦螺旋,直至看到清晰的物象。

9.低倍镜下:视野亮,细胞数目多,细胞小;

高倍镜下:视野暗,细胞数目少,细胞大。

10.视野中有脏点,如何判断?

①移动装片,脏点移动,则在装片上;

②转动目镜,脏点转动,则在目镜上;

③转动物镜,脏点消失,则在物镜上;

11.放大镜:主要构造凸透镜,观察到的是物体正立、放大的虚像。

12.观察洋葱内表皮细胞的步骤:

①.擦:用干净的纱布将载玻片擦拭干净.

②.滴:在干净的载玻片上滴1滴清水(防止细胞脱水)。

③.撕:﹟字撕取法,用镊子撕下一小块洋葱片内表皮(约0.5cm×05cm)。

④.展:放在载玻片的清水中,用镊子展平(防止细胞重叠)。

⑤.盖:用镊子夹起盖玻片,使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴,然后与载玻片呈45度角慢慢放平,以防止气泡产生。

⑥.染:在盖玻片的一侧,加1~2滴红墨水或碘液,在另一侧用吸水纸吸。 观察时,视野中有许多黑色圈圈:原因是有气泡残留

细胞重叠严重:原因是标本太厚或未展平

细胞结构模糊不明显:原因是未进行染色

13.观察口腔上皮细胞

①.擦:用干净的纱布将载玻片擦拭干净。

②.滴:在干净的载玻片上滴1滴生理盐水(保持细胞的正常形态)。

③.刮:漱净口,用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下.

④.涂:把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀.

⑤.盖:用镊子夹起盖玻片,使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴,然后慢慢放平,

以防止气泡产生。

⑥.染:在盖玻片的一侧,加1滴亚甲基蓝溶液,在另一侧用吸水纸吸水

14.如何辨别显微镜下的气泡和细胞?

气泡圆边厚黑,中间亮白,轻压变形。

第三节:生物体的结构层次

1、人体与许多生物一样,都来自于一个细胞---受精卵,人体复杂的结构是受精卵不断分裂、 生长和分化的结果;

2.细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程;

⑴ 细胞分裂的结果是①使多细胞动植物细胞数目增多,②使单细胞动植物的个体数目增多; ⑵分裂时最明显的是:细胞核内出现染色体,并平均分配到两个子细胞中去。

⑶一个细胞分裂N次,则细胞数目变为2个。N

3.细胞生长:刚分裂产生的子细胞,能吸收营养物质,合成自身的组成物质,不断地长大。

4.细胞分化:有子细胞会发生变化,形成具有不同形态和功能的细胞。

5.细胞分化和细胞生长是同时进行的。

6.组织:许多形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起的细胞群。

7. 植物组织

8、动物组织

9、皮肤的结构:表皮、真皮(有血管)和皮下组织三层。

10、器官:由多种组织构成的,具有一定功能的结构称为器官。

11.被子植物的六大器官:根,茎,叶,花,果实,种子。

生殖器官:花,果实,种子; 营养器官:根,茎,叶。

12.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的顺序排列在一起构成

系统。

13人体的八大系统:消化系统;循环系统;呼吸系统;泌尿系统;生殖系统;神经系统;运动系统;内分泌系统。

14.在神经系统和内分泌系统的调节下,其它各个系统相互联系,使得人体形成一个整体。

15.植物:细胞→组织→器官→植物

动物:细胞→组织→器官→系统→动物

16.消化系统是由消化道和消化腺组成;

消化道包括:口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门.

消化腺:唾液腺,胃腺,肠腺,肝脏,胰腺.

17. 牙齿的功能:将食物磨碎; 舌的功能:品尝不同的味道,搅拌食物; 小肠的功能:消化食物和吸收营养物质; 大肠的功能:吸收食物残渣中的水分; 胃的功能:把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化液混合.

肝脏:分泌胆汁,帮助消化,还能解毒.

肛门:将粪便排出体外.

18. 红薯,萝卜,山药---块根; 藕, 马铃薯---块茎;

第四节:常见的动物

1. 分类:是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法,对事物进行分类后,它们

之间的关系就变得更加清晰.

2. 不同的分类依据,会有不同的分类结果.

3. 科学的分类方法是以生物的形态结构,生活习性以及生物之间的亲缘关系等为分类依

据进行分类的.并根据它们之间的差异大小,由小到大依次是界,门,纲.目.科,属,种构成分类的7个等级.分类的最大单位是界,最小单位是种.(注:种指物种,不是品种)

4. 分类等级越高,共同特征越少;分类等级越低,共同特征越多.

5. 分类等级越高,所包含的种类越多;分类等级越低,所包含的种类越少.

6. 每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系.

7. 林耐坚持使用和推广了双名制,即对一物种的命名都包括物种的属名和种名.

8. 生物学上常使用生物检索表来鉴定生物的种类,目前常用的是二歧分类检索表.

9. 根据有无脊椎骨,可将动物分成脊椎动物和无脊椎动物.

10. 脊椎动物从低等到高等,依次是鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类.

⑴、鱼类:终生水生,体表有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,卵生,体温不恒定。

代表动物:鲨鱼、草鱼等

⑵、两栖动物:幼体水生,用鳃呼吸;成体水陆两栖,用肺和湿润的皮肤呼吸;

皮肤裸露,卵生, 体温不恒定.

代表动物:青蛙,蝾螈,大鲵(娃娃鱼),蟾蜍.

⑶、爬行动物:体表覆盖着鳞片或甲,用肺呼吸,体内受精,卵生, 体温不恒定。 是最早的陆生动物。

代表动物:龟、蛇、鳖、扬子鳄

⑷、鸟类:适应飞翔生活的体现有:身体呈纺锤形,前肢特化为翼,体表有羽毛,骨骼愈合且薄、中空,脑比较发达. 用肺呼吸,体内受精, 卵生,体温恒定。

代表动物:鸽子、企鹅、鸵鸟、鸡鸭鹅等

⑸、哺乳动物:全身被毛;用肺呼吸;体温恒定;胎生、哺乳。

哺乳动物是动物界分布最广,功能最完善的最高等动物。

独特的生殖特点胎生和哺乳,使得后代的存活率大大提高。

代表动物:白鳍豚,鲸,蝙蝠,大熊猫

11、无脊椎动物:

①、原生动物(是单细胞动物,最低等):草履虫、变形虫

②、扁形动物:涡虫、血吸虫

③、腔肠动物:水母、水螅、海蛰、海葵、珊瑚

④、线形动物:蛔虫、蛲虫

⑤、环节动物:蚯蚓

⑥、软体动物:蜗牛、乌贼、蛤(gé)、田螺

⑦、棘皮动物:海星、海胆、海参

⑧、节肢动物:所有昆虫、蜘蛛、虾、蟹

昆虫属于

昆虫体表有三对足,两对翅, 一对触角。

代表动物:蜜蜂、蝴蝶、蝗虫、蚊子、苍蝇、家蚕等

第五节:常见的植物 根据有无种子可分为 种子植物 和 孢子植物

一、种子植物:根据种子外有无果皮包被 可分为 被子植物 和 裸子植物。

1:种子外

被子植物是植物界种类最多,分布最广的植物。

有根、叶、茎 、花、果实、种子

2

有根、叶、茎、种子,不形成果实和花.

代表植物:松、柏、杉、铁树、银杏(白果是银杏的种子) 例:黄瓜是果实,属于生殖器官;

二、孢子植物(用孢子繁殖)

1、蕨类植物:有根、茎、叶 ; 孢子繁殖

代表植物:

生活环境: 树林,田野,河流或湖泊边的阴湿环境中

2、苔藓植物:只有茎 和 叶; 孢子繁殖

代表植物:葫芦藓、地钱

生活环境: 树干,墙头或其他潮湿的环境中.

3、藻类植物:无器官分化, 是最低等的植物。

孢子繁殖或分裂生殖.

代表植物:衣藻(单细胞藻类)、水绵、海带、紫菜

生活环境: 池塘和海洋

第六节:物种的多样性

1. 生物多样性包括: 物种多样性, 生态系统多样性, 基因多样性.

2. 单细胞生物的特点:肉眼难以看见,个体微小;全部生命活动在一个细胞内完成; 属于单细胞生物的有:衣藻、草履虫、细菌、酵母菌 , 变形虫

⑴衣藻 :单细胞植物,能游动,在发绿池水中常可以找到它。

①呈球形或卵形;

②有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,伸缩泡,鞭毛,眼点。

③靠鞭毛运动。

⑵草履虫:单细胞动物,身体呈圆筒形,生活在淡水中,能游动。

①细胞核:有一对细胞核,即大核和小核。

②纤毛:身体表面包着一层表膜,膜上密密地长着近万根纤毛,用纤毛进行运动。 ③口沟:用口沟进行摄食。

④食物泡:用食物泡消化食物。

⑤胞肛:用胞肛排出食物残渣。

⑥伸缩泡:伸缩泡排出废物。

3.不同的地区生物物种多样性是不同的。地球上物种多样性复杂程度较高的区域都位于

温暖地带,如热带雨林,珊瑚礁,大型热带湖泊。

4.初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性

一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物,因此,任何一种生物的存在都是有一定意义。

5.珍惜动物与植物的代表

动物:熊猫——国宝 ;朱鹮——东方瑰宝;扬子鳄——活化石

植物:珙桐——我国特有;银杉——植物中的大熊猫 ;银杉、银杏、水杉称为活化

6.为了保护自然资源,特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境,国家划出了一定的保护区域,叫做自然保护区。

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