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生物与非生物

发布时间:2013-09-21 10:47:14  

生物与非生物

导入:

通过让同学们观看一段风景视频,提问学生在视频中看见了什么?引导学生将看到的东西分类。然后引出今天所要上的内容生物与非生物。

新课学习:

第一环节:生物与非生物区别

PPT展示一些生物与非生物的图片,让学生将这些生物与非生物填在课本34页,请两位同学回答。

提问:如何判断他们是生物还是非生物的?请三四位同学讲一下

总结学生所讲的,一起看课本图2-2,分析图片上所表示的生物特征,同时也举例说明相对应的特征非生物是不具备的。同时,强调新陈代谢是生物与非生物的根本区别。

总结图片上所讲的生物特征,提问学生还有哪些生物特征?

PPT上展示生物特征,强调的几点重要知识点

接着出一道思考题,对相应知识点进行检验。

第二环节:观察蜗牛

观看蜗牛视频,让同学们先对蜗牛有一定的了解。接着我将在PPt上展示各种各样的蜗牛。让同学思考,蜗牛一般生活在什么样的环境,介绍蜗牛生活环境。接着我将引导学生回忆观察工具——放大镜,然后介绍观察蜗牛的顺序。

活动一:观察蜗牛的身体结构并说明相对应的作用

活动二:视频观察蜗牛的感觉:对应课本上的实验,进行讨论分析,说明蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉、味觉,没有听觉。

引导学生思考蜗牛所具有的生物基本特征

课堂小结:

PPt上展示,让学生进行知识填空

课堂练习:

对重要知识点进行检验

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