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浙教版科学8年级上册同步知识详解精练

发布时间:2013-12-17 14:31:34  

第一章 生活中的水

本章综合解说

本章介绍的是学生最熟悉的水,学生在生活中,以及小学的自然科学课程的学习中,对水已不陌生,有了一定的认识,但是并没有系统地归纳总结。本章主要是要学习水的一些基本性质,教材通过分析地球上水的存在,围绕水为中心,揭示地球上的水以不同形式存在于不同的空间位置,以及水的互相转化和循环,还展示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识,通过对水的组成、密度、压强、浮力的研究,了解水的重要性。 当我们打开世界地图时,我们看到的大部分是鲜艳的蓝色;水是地球表面数量最多的天然物质,它覆盖了地球70%以上的表面,地球是个名副其实的大水球。据资料介绍,地球上水的总量大约有14亿立方千米,这些水分别以固态、液态、气态形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中。而在这些水中有97.5%是海水,2.5%是淡水。全世界的淡水主要分布在地球南北两极的冰山上,其次是地下水。由于开发困难和技术经济的限制,到目前为止,海水、深层地下淡水、冰雪固态淡水很少被直接利用。

地球上的水给所有生物宝贵的生命,也把自然界装点得美丽娇娆。如我国的钱塘江涌潮、黄果树瀑布、本溪水洞、吉林的雾凇??都给人类带来欢乐和享受。

水是生命的摇篮,也是人类一切经济活动的命脉。农业灌溉需要水,据资料介绍,浇灌一公顷水稻需水18000吨,一亩蔬菜需水25~30吨,一亩小麦需水40~50吨,一亩棉花需水35—50吨。工业生产也需要水,每生产一吨钢需水100吨,一座发电能力100千瓦的火力发电厂,每年需淡水上亿吨。此外,城市生活和建设每时每刻都需要水。

人类在很早以前,便意识到水能打扮生活环境。园林与街道上的喷泉、瀑布水幕等都是非常吸引入的人工水景。在现代园林里,人工水景可以设计出各种造型和水量的喷泉,构成水的雕塑。而水下灯的出现,使得水景可以在夜间呈现出比白天更加绚丽多彩的景象。现代的水景设计经常用电子计算机控制系统作辅助手段,使水型和灯光颜色都可以按一定的程序,甚至随着音乐的节奏来变化,喷泉喷出的水流忽高忽低、忽急忽缓。变幻莫测的喷泉,配上悠扬悦耳的音乐,给人一种梦幻般奇妙的艺术享受。

第一节 水在哪里

课程标准要求

一、了解地球上的水以不同形式存在于不同的空间位置;了解水体间的循环、转化;了解水对生命的重要性。

二、以水的分类为载体,学会从不同角度对事物进行分类。

三、通过对水的分类和水循环对学生进行辩证观的渗透;通过节约用水也培养学生的环保意识。

教材内容全解

一、海洋水:海水约占地球水总量的96.53%

二、陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3%

三、水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化

四、水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分。

⑤下渗 (地下径流) 。

(2)海陆间大循环的意义:① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系; ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

六、每年的3月22日为“世界水日”

典型例题剖析

【例题一】植物生活需要水,水是生命之源,我们应该怎样用水( )

A.全球水资源丰富,不用担心枯竭问题

B.从现在开始节约用水

C.只管自己用

D.停止用水

【答案】B

【解析】植物生活需要水,水是组成植物细胞的重要成分,水是生命之源,人体内的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输,水资源也不是取之不尽用之不竭的,现在全球面临着水资源危机,我们应该节约用水,从现在做起,从自身做起.

【例题二】水是生命的基础,没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是( )

A.静置是水的净化的一种方法

B.无色、无臭、清澈透明的水就是纯水

C.用过滤的方法可以使硬水软化

D.长期饮用纯净水有益健康

【答案】A

【解析】A、静置能除去水中的不溶性固体,故A正确;

B、清澈透明的水中可能含有可溶性固体,不一定是纯水,故B错误;

C、过滤除去的是不溶性固体,不能除去水中的可溶性钙镁化合物,不能将硬水软化,故C错误;

D、纯净水中不含人体所需的无机盐,长期引用对人体有害,故D错误

知识能力提升

1.世界水日是( )

A.3月22日

B.4月22日

C.5月22日

D.6月22日

2.水是生命之源,既普通又宝贵.下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(

A.地球上水的总量多,淡水少

B.我国水资源总量多,人均水量少

C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少

D.生活中接触的纯净水多,水溶液少

3.下列现象中,与水的三态变化无关的是( )

A.春寒时,大地上铺上了一层雪白的霜

B.夏天,狗常常将舌头伸得长长的来散热

C.秋天的早晨,河面上升起一层薄雾

D.冬天,人们喜欢用热水袋取暖

4.水在固、液、气三态变化过程中,温度保持不变的是( )

A.熔化、汽化、升华

B.熔化、凝固、液化

C.蒸发、凝固、液化

D.熔化、凝固、沸腾

5.下列关于水的天然循环的说法中正确的是( )

①水在天然循环过程中实现了水的自身净化

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的

③太阳为水的天然提供了能量

④水的天然循环完成了水资源的重新分配.

A.①③

B.①②

C.③④

D.①②③④

参考答案

1.【答案】A

【解析】世界水日是人类在20世纪末确定的又一个节日.为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求,联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机.1993年1月18日,第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”.2012年世界水日的主题是:“水与粮食安全”.

2.【答案】D

【解析】A、地球上水的总量多,但是大多是海水,淡水少,故A正确;

B、我国水资源总量多,人均水量少,故B正确;

C、在我国南方水多,北方水少,故C正确;

D、生活中接触的水大多是水的溶液,故D错误

3.【答案】D

【解析】A、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的;

B、狗把舌头伸出来散热是利用了汽化吸热;

C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化而成的;

D、冬天使用热水袋取暖是利用了热传递的方式增加人体的内能,与物态变化无关.

4.【答案】D

【解析】水在固态、液态、气态三态变化过程中,固态的冰在熔化过程中吸热温度保持不变;水在凝固成冰的过程中放热温度保持不变;水在沸腾过程中吸热温度保持不变。

5.【答案】D

【解析】下列关于水的天然循环的说法中:①水在天然循环过程中实现了水的自身净化;②水的天然循环是通过水的三态变化实现的;③太阳为水的天然循环提供了能量;④水的天然循环完成了水资源的重新分配;都正确.

第二节 水的组成

课程标准要求

一、认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识,通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操作能力。

二、通过电解水实验的确定,使学生进一步认识一种物质的化学式并非臆造而是根据实验结果所得。

三、通过对熟悉的水进行科学的认识和研究,培养科学、严谨的态度。

教材内容全解

1.实验结论:水(通直流电)氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的。

2.水的电解是化学变化。

二、水的重要性质

典型例题剖析

【例题一】关于水的组成,正确的说法是( )

A.由氢氧两种元素组成

B.由氢气、氧气两种单质组成

C.由一个氢分子和一个氧原子组成

D.由两个氢原子和一个氧原子组成

【答案】A

【解析】A、水的化学式为H2O,水是由H、O两种元素组成的,故A正确;

B、水是一种物质,不能由氢气、氧气两种物质组成,故B错误;

C、水是由水分子直接构成的,不存在氢分子,故C错误;

D、1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,不能用组成来描述,故D错误

【例题二】电解水的实验证明,组成水的是( )

A.氢气和氧气

B.氢原子和氧原子

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