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浙教版科学9年级上册同步知识详解精练

发布时间:2013-12-17 14:31:35  

第一章 演化的自然

本章综合解说

本章大部分内容离学生的生活较远,也比较抽象。学习中很难找到直观的实验和真实的模型支持,对9年级的学生来说难度比较大,特别是空间想像能力要求较高;但同时也为学生发展想像力和创新精神,提供了广阔的空间。

本章内容的取材,充分注意了学生的学习经验和能力,提供了许多具有一定深度的探究素材,包括理论性的探究活动和科学假说的建立(如黑洞理论、自然选择学说)等,为学生在科学探究领域中提升到一个较高的层次创设了一个很好的平台。

本章引用了大量的科学假说,(如宇宙形成的宇宙大爆炸假说太阳系形成的星云说、地球的诞生与演化的假说和生物进化学说等),突显了科学假说在科学发展中的重要作用。通过本章的学习可以使学生认识到,所有的科学假说都不可能是十全十美和一成不变,都是在不断进步和完善的。科学假说对当时的科学发展都有一定的促进作用。

本章内容展示了科学家对真理不断探究的过程,使学生深切的领悟到人类追求真理的意志与精神。

第一节 宇宙的起源

课程标准要求

一、了解人类对宇宙的认识。

二、知道宇宙膨胀的现象和证据。

三、了解大爆炸宇宙论的主要观点。

教材内容全解

一、宇宙:广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。是由大量不同层次的星系构成的。宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。

宇宙中有上千亿的星系,平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。 运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。

二、美国天文学家哈勃发现星系运动有如下特点:所有的星系都在远离我们而去; 星系离我们越远,运动的速度越快;星系间的距离在不断地扩大。

三、目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是大爆炸宇宙理论(勒梅特于1931年创建) 。其主要观点----大约150亿年前,我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度和密度,被挤压在一个“原始火球” 中。

大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。

四、宇宙的将来

—两种结局:永远膨胀下去, 或者会塌缩而在大挤压处终结。

无论地球上观察,还是在其它星球上观察,都可以观察到其它星球都在远离观察点而去,这是宇宙膨胀的结果。其实,大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起始爆炸中心。

五、英国人史蒂芬·霍金提出的黑洞理论和宇宙无边界的设想成了现代宇宙学的重要基石。他的宇宙无边界设想是这样的:第一,宇宙是无边的;第二,宇宙不是一个可以任意赋予初始条件或边界的一般系统。

典型例题剖析

【例题一】宇宙大爆炸理论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说.宇宙大爆炸理论认为:宇宙诞生于大爆炸,爆炸引起宇宙膨胀,并认为( )

A.目前宇宙仍在不断地膨胀

B.目前宇宙膨胀已结束且开始收缩

C.目前宇宙已处于既不膨胀也不收缩的稳定状态

D.宇宙膨胀早已结束,目前处于静态

【答案】A

【解析】宇宙大爆炸理论是指:宇宙诞生于大爆炸,并且爆炸引起了宇宙膨胀,而这种膨胀还在继续.

【例题二】关于宇宙的起源,世界各国的人民早就有了不同的解释,下列这些观点由中国人

提出的是( )

A.地心说

B.日心说

C.盖天说

D.大爆炸理论

【答案】C

【解析】A、地心说最初由古希腊学者欧多克斯提出,后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来.

B、波兰天文学家哥白尼提出的日心说日心说.

C、盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说,认为,天是圆的,地是方的,又被称为天圆地方说.

D、美国人提出大爆炸理论.

知识能力提升

1.关于宇宙起源,根据大多数宇宙科学家的认定,你认为下列说法中正确的是( ) ①宇宙诞生于距今约137亿年的一次大爆炸

②大爆炸是整体的,涉及宇宙的全部物质及时间、空间

③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀,温度则相应下降

④宇宙温度下降至一定程度,逐步形成超星系团、星系团、星系及恒星、行星等.

A.①②③

B.①③④

C.②④

D.①②③④

2.对地球上生命的起源,科学史上有多种观点.其中,“宇宙胚种论”认为,地球上的生命来自于宇宙的其他天体,通过适当途径到达地球.近年来,对一些陨石成分的分析发现,在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物,如氨基酸等.对一些彗星成分分析,也发现一些彗星中存在简单的有机物.你认为“宇宙胚种论”的观点是( )

A.正确的,应当认为地球上的生命来自于宇宙

B.错误的,因为课本告诉我们:地球上的生命起源于地球上的非生命物质

C.一种没有任何事实依据的猜想,没有任何科学价值

D.一种事实根据很少的假说,至今既不能证否也不能证实

3.生命起源的第一步是( )

A.在一定条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的,

B.伴随原始地球上自然条件的演变,地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累,通过长期的相互作用,最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命

C.原始生命进一步形成单细胞生物,地球上的生物从此生机勃勃,不断进化发展

D.由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子

4.对地球上生命的起源,科学史上有着许多观点,其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点.它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体,通过适当的途径到达地球的,近年来,对一些陨石成分的分析,发现在其他天体上存在着构成生命物质的各种有机物,如各种氨基酸等;对一些彗星成分分析,也发现一些彗星中存在简单的有机物.由此,你认为“宇宙胚种论”的观点是( )

A.正确的,应当认为地球上的生命来自于宇宙

B.错误的,因为事实告诉我们:地球上的生命起源于地球上的非生命物质

C.一种没有任何事实依据的猜想,没有任何科学价值

D.一种事实根据很少的假设,至今既不能否定也不能证实

5.关于宇宙的认识,正确的是( )

A.自从我出生以来,宇宙就是这个样子,我听我奶奶说,她出生的时候宇宙也是这样的,所以宇宙自古就是这样,不会发生变化的

B.所有的恒星和行星都是在一个时间形成的

C.宇宙并不是静止的,而是膨胀的

D.地球和月球的距离是不会发生变化的

参考答案

1.【答案】D

【解析】关于宇宙的起源,人类现在认同“大爆炸”理论;该理论认为,宇宙在最开始时是炽热的“原始火球”,距今约137亿年前,原始火球发生了大爆炸;大爆炸是整体的,涉及宇宙的全部物质及时间和空间;宇宙空间在膨胀中,温度相应下降,最终当温度达到一定程度时,形成了现在的超星系团、星系团、星系及恒星、行星等。

2.【答案】D

【解析】A、其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物,如氨基酸等,只能说明其它天体上可能存在或曾经存在生命,不能说明地球上的生命来自于宇宙,也可能是地球上的简单有机物进化来的,所以错误.

B、由于人的认知水平的限制,课本上的知识在一定阶段人们认为合理,它随时代发展可能会有更科学合理的观点,不一定是永远科学客观的,不能作为绝对的依据,所以错误.

C、科学缘于幻想,一种没有任何事实依据的猜想,也有科学研究的价值,所以错误.

D、“宇宙胚种论”是一种事实根据很少的假说,没有经过实验证明,至今既不能证否也不能证实,所以正确.

3.【答案】A

【解析】有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.可见A符合题意.

4.【答案】D

【解析】“宇宙胚种论”的观点认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体,通过适当的途径到达地球的.近年来,对一些陨石成分的分析,发现在其他天体上存在着构成生命物质的各种有机物,如各种氨基酸等;对一些彗星成分分析,也发现一些彗星中存在简单的有机物.确实能够通过这些作出“宇宙胚种论”假设.但是假设毕竟是假设,由于事实证据太少,至今也不能否定也无法证实.现在人们认可的是生命起源的化学进化论.所以“宇宙胚种论”的观点是一种事实根据很少的假设,至今既不能否定也不能证实.

5.【答案】D

【解析】哥白尼提出日心说,从而知道太阳才是宇宙的中心;而随着人类对宇宙的认识,现在普遍认为宇宙是一个有层次的天体结构系统,银河系只是其中的一部分.整个宇宙是在运动和变化的.月球是地球的卫星,月球自转的周期与它绕地球旋转的周期相同,地球和月球的距离是不会发生变化的.

第二节 太阳系的形成与地球的诞生

课程标准要求

一、大致了解地心说与日心说的历史进步性与局限性。

二、了解太阳系形成的主要学说——星云说。

三、了解科学假说的时代局限性。

教材内容全解

一、托勒密的宇宙体系——地心说

托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外,依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的圆轨道上绕地球运转。

二、哥白尼与“日心说”

1543年,波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》,完整地提出了“日心说”理论。这个理论体系认为,太阳是行星系统的中心,一切行星都绕太阳旋转。地球也是一颗行星,它上面像陀螺一样自转,一面又和其他行星一样围绕太阳转动。

三、人类认识太阳系的历程

①最早用肉眼观测到的是金星、水星、火星、木星和土星。

②公元1609年,意大利科学家加利略发明了天文望远镜后,人们才撩开太阳系神秘的面纱。

③1781年,英国科学家威廉赫歇耳发现了天王星。

④1846年法国的勒维耶与英国的亚当斯发现了海王星。

⑤1930年,美国的汤博发现了冥王星。

⑥20世纪50年代,航天探测器的运用,是人类对太阳系的认识进入了一个全新的时代。

四、太阳系的行星有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

五、太阳系的形成:

“康德——拉普拉斯星云说” :太阳系是由一块星云收缩形成的,先形成的是太阳,然后,剩余的星云物质进一步收缩演化,形成地球等行星。理论依据:太阳系的行星绕日运行的特征。同向性—公转方向与自转方向相同。

共面性—公转轨道平面大多接近于同一平面。轨道的近圆性。

六、太阳系的形成——星云说

星云:是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体。直径大多十几光年 人们把宇宙中星际气体、尘埃和粒子流等物质叫做“星际物质”。

星际物质在宇宙空间的分布并不均匀。在引力作用下,某些地方的气体和尘埃可能相互吸引而密集起来,形成云雾状。人们形象地把它们叫做“星云”。

七、太阳系家族的诞生

①50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚

②凝聚的星云,绕着中轴旋转,形成中间增厚的大园盘

③继续旋转,盘面形成几个同心圆的圆环

④中心部份质量较大形成恒星----太阳,圆环部分形成一颗颗行星及卫星。

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