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八年级上第三章生命活动的调节复习提纲

发布时间:2013-12-19 10:28:43  

八年级上第三章复习提纲

班级___________ 姓名___________

一、植物生命活动的调节

1、植物的感应性:植物感受刺激并作出反应的特征

向性运动:植物的某些器官发生移动,且移动方向与刺激方向有关

感性运动:由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,与刺激方向无关

植物的激素:植物

3、生长素的特点:产生在胚芽尖端。

低浓度的生长素,可促进植物生长,且在一定范围内,浓度越高,生长越快;高浓度时,可抑制 植物生长,甚至使植物死亡(除草用)

4、:当光照射在植物

时,生长素就

受光一侧的茎,结果茎会向生长慢的一侧

弯曲,即向光源一侧弯曲(生长素由)

二、人体的激素调节

5、:

人体内各种构成人体

:有

1

地方性缺碘:甲状腺肿(大脖子病),治疗方法:食用加碘盐

8、(促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里)

9、物质会在人体内转变为进入中。一般正常含量为: (5毫摩/升)一天中人体内血糖含量等激素的调节和调节相互 配合作用,维持相对稳定状态)血糖平衡对保证人体各种组织和器官的 有着非常重要的意义。

10、血糖偏低 血糖升高 由于胰岛素的调节作用,正常人血糖

血糖偏高 胰岛素分泌增加 血糖降低 含量基本不变

11、糖尿病:

三、神经调节

12、对刺激的反应过程:接受信息 传到信息 传到信息 是许多器官协同作用的结果 细胞体:细胞核

13、 树突

突起 轴突:轴突分枝

14、在一个神经元中,:

信息 细胞体 轴突 轴突分枝

15、和。

各种信息就是通过神经元获取并传递的

2

16、信息的处理:主要由完成。 大脑

脑 小脑

中枢神经系统 脊髓 脑干

神经系统

脑神经(12对)

周围神经系统 脊神经(31对)

17、

18、、的器官。因此要保证充足睡眠,注意营 养和休息,以免大脑疲劳(大脑耗氧量高,缺氧

19、:大脑表面称为大脑皮层,凹凸不平,布满深浅不一的,沟裂之间隆起形成。;

沟和回大大增加了大脑皮层的面积。大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方,有许多控制人 体活动的高级中枢。对语言和文字发生反应,具有抽象、慨括、推理、计算、想象等思维能力。

20、小脑:位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性(如步行、奔跑等),保持身 体平衡

21、,主要控制,如:呼吸。心跳、咳嗽等。它 意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。

22、,位于脊柱的,呈组成,有许多躯体和内脏反

射的低级神经中枢

(1)是中枢神经系统的

(2) 里的

(3)把有关信息传递给大脑,是脑与躯干和内脏之间的重要

23、

24、。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射 弧也不同

包括:感受器 神经中枢 传出神经

25、是对刺激的一种自动应答,它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前,缩短了做出 反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。

因此,

3

手碰到高温物体后,首先通过痛觉/热觉感受高温刺激,并产生神经冲动,经传入神经进入神经 中枢,再通过传出神经传达到效应器,手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮、 层,形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手,原因:脊髓里的低级反射中枢一般受大脑控制

26、可以用来一个人的。

27、:人的感觉到尿意后,通过传到,再由,大

脑开始处理信息,是不是有地方可以排尿,如果有,就通过传出神经,通知脊髓,再沿着传出神经 传到膀胱,完成排尿活动。不然就告诉膀胱再

坚持。膀胱既是感受器也是效应器。

(1)婴儿,随时排尿。

(2)若成年人遭受意外事故,使折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑 的控制,就会出现大小便失禁的情况。

28、在反射活动中:①、是中枢神经系统的许多

如:缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等;②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下 进行的,如缩手反射手可以被控制住不缩回来;③脊髓上部受损:能完成反射,但无感觉;

29、:反射活动由的各个中枢即可完成,只要,不需要后天训练 就能引起的反射性反应,不会因长期不用而减弱或消失:缩手反射、膝跳反射、排尿反射等

30、:通过,通过学习的来的,需要不

断强化,否则会减弱甚至消失,如:马戏团动物表演,小狗数数等。条件反射能使人和动物能更 好的适应环境。

注:建立在的植物及部分低等动物。

四、动物的行为

31、:通过一些列神经系统的共同后完成的。

32、即

可完成,不需要后天学习,也称为本能。所有动物都有先天性行为。如:婴儿吮奶、繁殖行为、 索食行为、攻击行为、洄游行为、迁徙行为、社会行为等

33、:在上,通过的行为, 主要与

34、:,还能对、、 文字介绍会流口水,听相声会笑等,这都是因为仍具有高度发达的大脑。

注:只有人类才能对做出反应,动物不能

4

五、体温的控制

35、: 变温动物:鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等

36、:正常人体内体温: 恒定。人体体温的调节是通过等的调节作用来实现的。

37、方法:(、

38、正常人体温不是一个固定值,可随着昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况 下的不同,在一定的范围内波动。一般早上体温要低,晚上要高

39、

40、安静时,主要产热是;运动时,主要产热是

41、产热的同时,机体又以各种方式将这些热量散发出去,以维持体温的相对恒定。人体90%以上的 热量是通过

42、皮肤直接散热的多少,取决于皮肤表面与外界环境之间的 经皮肤血液的多少来加以调节。

43、

44、

当外界温度≥体表温度时,汗液蒸发成了主要的散热方式

45、:高温环境中,人体由于未能及时有效发挥体温调节功能,或因过高的环境温度超过了

人体体温调节能力的最大响度,产热多而散热困难,导致中暑。症状:体温升高,头痛。头晕。 心慌、恶心、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等,严重会危及生命。

46、人体内的过程是通过脑干中的

47、低温时,人体(发抖)是。

48、人体内的产热和散热过程是通过的

中人的姿势和行为,特别是人为了保暖或降温所采取的措施,如增减衣服等,对体温调节也有一 定的作用

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