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2.3 耳和听觉

发布时间:2013-12-19 15:39:05  

耳的结构与听觉的形成

第3节

耳和听觉

认识耳朵的结构

外耳包括:耳廓、外耳道 中耳包括:鼓膜、鼓室(内含听小骨)、咽鼓管、 内耳包括:前庭、半规管、耳蜗

耳朵各个部分的功能
耳廓: 收集声波 外耳道:外界声波传入中耳通道 鼓膜:声波作用下,能产生振动 听小骨: 振动并把声音放大 咽鼓管: 使鼓膜内外空气压力保持平衡,从而 使鼓膜能正常振动。 有感觉头部位置变动的 ? 半规管:旋转感觉 感受器 ? 前庭:位置、速度感觉 ? 耳蜗: 有听觉感受器 ? ? ? ? ?

听 觉 的 形 成 过 程

耳廓收集声波经外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,带 动鼓室内三块听小骨的振动,听小骨将声音放大传入 耳蜗,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动,沿 着听神经传到大脑皮层的听觉中枢。

听觉的形成过程
? 声波通过外耳道,引起鼓膜的振动,这种 振动通过听小骨传到内耳,内耳中的耳蜗 上的听觉感受器产生兴奋,并由听神经传 到脑部,形成听觉,我们就听到声音了。
听觉感受器 听小骨把 产生兴奋 鼓膜 声音放大 内耳 听神经 耳蜗 振动

声 外耳道 波

大脑听觉中 枢形成听觉

听觉通常会随年龄的增大而变的不灵敏

失聪

由于听觉器官某一部分受到损伤,即使用 了助听器也很难再听到声音

思考与讨论 1. 根据听觉的形成过程,谈谈引起听觉障碍的 原因可能有哪些。 鼓膜,听小骨损伤或发生障碍、耳蜗、听神 经、听觉中枢受损、药物影响等等 2. 遇到巨大声响时,应迅速捂紧双耳或张嘴, 这是为什么? 使鼓膜内外空气压力保持平衡,从而使鼓膜 能正常振动,避免鼓膜损坏。

听觉 身体平衡 1、耳的功能主要有_______和保持_______两个方面。 耳廓 外耳道 外耳包括______、_______。 鼓膜 鼓室 咽鼓管 中耳包括_____、_____、_____ 前庭 半规管 耳蜗 内耳包括_____、________、___________ 前庭 半规管 2、内耳中的_____和______能感受到头部位置的变动。 位置 方向 用两只耳朵听能辨别声源的_______和______ 3、当飞机降落时,乘务员要求旅客咀嚼食物,其目的 的是使_________张开,使鼓膜内外的_____________ 咽鼓管 气压差保持平衡 4、某些人坐船会晕船,其主要原因是( D) A小脑失去平衡 C体质衰落 B耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏 D半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏

爱耳日3月3号

5.耳的结果中,能接受声波并转化为振动的是( B ) A耳廓 B鼓膜 C听小骨 D外耳道 6.人的听觉产生于( C ) A、听觉感受器 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜 7、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( B ) A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是

为了产生声波,使声波撞击鼓室内的 听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,感觉 细胞把这种信息沿神经传到脑部 8、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是( B ) A细菌、病毒会经血液流到中耳 B细菌、病毒会经 咽鼓管进入中耳 C细菌、病毒会经外耳道进入中耳 D细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳

探究"为什么要用两只耳朵来听?"的问题时,小科同学提出 了自己的一些猜想,请根据这些猜想来设计实验方案 实验一 猜想 :可能跟辨别声源方向有关 实验方案( ) 实验二 猜想 :左耳听左边,右耳听右边 实验方案( ) 实验三 猜想 :两耳收集到的音量大 实验方案( )

实验方案
实验一(分别用两耳听不同方向的声音,记录辨别 方向的正确率。用两耳听同样的声音,记录辨别正确 率。 ) 实验二:左耳听左边,右耳听右边 实验方案(分别用 左右耳听右左方向的声音,记录结果 ) 实验三 猜想 :两耳收集到的音量大 实验方案( 分别 用两耳听不同响度的声音,记录辨别的正确率。用两耳 听同样的声音,记录辨别正确率。 )

? 吉他演奏.flv

声音的特性
一、音调 1、定义:我们感觉到的声音高低叫 做音调。

1.通过塑料尺在木梳上划过,改变 划过速度的快慢,听它们发出声音 的差别。

当划过速度快时,声音的音调高

当划过速度慢时,声音的音调低

2.直尺振动实验,你发现了什么?伸出不 同长度的尺发出的声音有什么不同?
伸出长度跟发出的声音的音调有关。 伸出的长度越长,发出的声音的音调越低; 伸出的长度越短,发出的声音的音调越高。

物体振动越快,音调越高

频率:描述物体振动快慢的量,它决定声
音音调的高低,单位为赫兹(Hz),简声赫
? 音调的高低,取决于声源振动的频率,频 率越大,音调越高,频率越小,音调越低。

把高于20000赫的声音叫做超声。 把低于20赫的声音叫做次声。
频率大于20000赫兹的声波叫做超声波 如B超、超声探伤仪,声纳

超声波不能被人耳听到,但能被一些动物听到。

蝙蝠利用超声波捕食

大象用次声波交流

日常用品也越来越多地使用超声波,如超声波清洗器、超 声波牙刷等

频率低于20赫兹的声波叫做次声波 如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波

二、响度

响度是人们主观上感觉到的声音强弱。 声音的响度与声源的振动幅度有关, 跟人距离声源的远近有关。 声源的振动幅度越大,声音的响度越 大;距离声源越远,声音越分散,声 音的响度就越小。
单位:分贝,符号:dB

大于120 dB 的声音则会 导致耳疼痛,甚至会造成 永久性听觉障碍而听不到 任

何声音。

长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会 造成损伤, 70dB 会干扰人们谈话、 影响工作效率, 30dB~40dB 是较为理想 的安静

0dB 是人刚能听到的 最微弱的声音

比较牛叫声和蚊子的声音,请大家区分哪个 音调高?哪个响度大? 牛叫声响亮,响度大,蚊子的声音弱,响度小 牛叫声低沉,音调低;蚊子的声音尖锐,音调高 音调高的声音不一定响度大

响度大的不一定音调高

三、音色
1、音色:由各不相同的频率和振幅的声 音组成. 2、影响音色的因素: 发声体的性质、形状、发声的方法

音叉

钢琴

长笛

将响度、音调和音色叫做声音的三要素。

噪声污染
令人感到烦躁不安的声音,叫噪声。

噪声妨碍人们的生活,工作和学习, 有害健康,被列为国际公害。

控制噪声污染的有效措施 有哪些? 防止噪声产生

阻断它的传播 防止它进入耳朵

声音三要素:音调、响度、音色。


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