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第4节 科学测量(3)(新版)

发布时间:2013-12-23 14:46:58  

新版浙教初中《科学》七年级(上)课件系列

第一章 科学入门

第4节科学测量
三 、温度的测量
平阳新纪元学校 曹光者

回顾:

刻度尺 1、这里测量工具是______ 1毫米 2、最小刻度为______
3.50厘米 3、读数为_______

量筒 1、这是______
50mL 2、量程为______

1mL 3、最小刻度为_____
24mL 4、读数为______ 零刻度 5、量筒没有_______

温度计 1、这是_______
模 仿 训 练:

2、量程为 0℃~110 ℃ _______________
2℃ 3、最小刻度为____ 68℃ 4、读数为_______

感知生活:
今年夏天的特点是什么? 大热天从外面一走进家里空调房的感 觉怎样?

一、温度的概念
物体的冷热程度称为温度

热的物体温度高,冷的物体温度低.

凭感觉来判断温度高低是不可靠的 其实这一杯温水的温度一样吗?


热 水 温 水 冷 水 热 水 温 水



冷 水

那我们究竟用什么方法 来判断温度的高低呢?

猜想:温度计的原理是什么?

二、温度测量---温度计
1、制作原理:

利用液体的热胀冷缩的性质制成

2、温度计的构造 玻璃管 刻度 液柱

玻璃泡

3、温度的单位
1、温度的国际单位制名称是开尔文, 简称开,符号是K。 2、常用的温度的单位是摄氏度

符号:℃

4、温度的确定:
1、把一个标准大气压 下,冰水混合物的温度 定为零摄氏度

100 ℃

-10 ℃—100 量程为_________ ℃

2、一个标准大气压下 水沸腾时的温度为100 摄氏度 3、在0摄氏度到100摄氏 度之间分为100等份,每 一份就表示1摄氏度

0℃

5、摄氏温度的读法和写法
读作摄氏37度? 37摄氏度 . 1.如人的体温是“37℃”读作

2.北京一月份平均气温“-4.7℃” 读作 零下4.7摄氏度 .

1.-20℃的正确读法是 ( D ) A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度

2、读出下列温度

零上:(往上读)

零下:(往下读)
甲读作 零下8摄氏度
写作 -8℃

乙读作 12摄氏度 写作 12℃

常见温度计:
1.根据温度计内液体不同进行分类:

酒精温度计 水银温度计 煤油温度计

常见温度计:
1.根据温度计的用处进行分类:

体 温 计

家 庭 气 温 计 寒 暑 表

实 验 用 温 度 计

( )

红外线辐 射温度计 测体温

三、液体温度计的正确使用
1、不要测量超过温计

量程的温度

2、温度计的玻璃泡要 与被测物体充分接触

3、一般不将温度计从 被测物体中拿出来读 数

4、待温度计内液面 要稳定后才能读数
液柱不再上升或者下降

5、读数时视线要与 温度计内液面相平

温度计使用:“4不,3要”
(不超、不拿、不碰璧、 不碰底、要充分、要 稳定、要相平)

超过量程 危险!

测量过程中不能碰到容器壁

测量过程中不能碰到容器底

正确!

不可将温度计拿出读数!

视线与温度计 内液面相平

四、体温计:医用的温度计
体温计的原理:利用液体的热胀冷缩的性质 特殊结构:玻璃泡容积大,玻璃管特别细; 有一段特别细的、弯曲的玻璃管.
体温计在玻璃泡和玻璃管之间 有一弯曲,当体温计离开人体 后,细管中的水银柱会断开, 读数不会下降。(只升不降)

体温计的特点:
⑴测温范围小 35℃~42℃ ⑵精确度高 每小格为 0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩

正确答案:37.6℃ 正确答案:39.3℃

比较
测量范围 能否测量开水 温度

体温计
35 ~ 42°C

常用温度计
0 ~ 100°C

不能



一般能否测量 不能 能 室温 最小刻度 一般为1°C 0.1°C 玻璃泡与玻璃 有 没有 管之间有无细 小的弯曲 读数时 可以离开被测物体 不能离开





一、温度(定义、单位) 二、温度计 (1)、温度计的结构和原理
(2)、常见温度计
实验用温度计 体温计 家庭温度计

⑶、温度计的使用 (先观察后使用) 三、体温计与一般温度计的比较

1、用“温度计测水的温度”实验中,经过下列 B A C ED 5个步骤,请填上正确的顺序_________。 A、选择温度计,观察温度计的测量范围和 最小刻度; B、估计被测水的温度; C、让温度计与被测的水充分接触; D、取出温度计; E、观察温度计的示数。

2、北方冬天河水上方结一层冰, 则水与冰交界处温度( B )
A.4 ℃, B. 0 ℃,

C. -40 ℃,D. 略高于-40 ℃。

3、将温度计从酒精中抽出, 示数将( D ) A.一直升高、 B.一直降低、 C.先升高后降低、 D.先降低后升高。

讨论:
甲同学感冒发烧,体温为38.50C,测量后体温计不 作任何处理,又给正常的乙同学测量,测得体温也为 38.50C,已知这天气温:250C。问:操作中有哪些 错误?
1、没有消毒

2、乙同学测量错误,体温计测量完后再次 测量时,应用力甩一下,使水银回位。

一、教学目标: 知识与技能: 1、知道温度表示物体的冷热程度 2、了解温度计的结构和测量原理 3、学会正确使用温度计,学会摄氏度的读法和写法 情感与价值观: 激发学习兴趣,领会到科学的价值,感受到实验的趣味, 并享受合作的快乐。 二、教学重点与难点: 重点:了解温度计的工作原理和如何正确使用温度计 难点:如何正确使用温度计


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