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七年级生物期末考试试卷分析

发布时间:2013-12-25 10:47:20  

七年级生物期末考试试卷分析

2013年6月30日

一、整体分析:

这次期末考试,生物试卷共100分,考试时间60分钟。试卷由三个大题组成,分选择题、识图作答题和实验探究题。突出考察学生基础知识的掌握情况和识图、实验的能力。就试卷内容来看,题量比较适宜,难易程度体现了教材的重点、难点,没有偏题、怪题,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力,提高学生能力有所帮助。从试题的表达方式,都可以看出命题老师的别具匠心的独到的眼光,试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测生物学知识,打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。

本次考试年级平均分为80.71分,其中,有3个班级的平均分高于年级

平均分2分以上,也有3个班级的平均分低于年级平均分2分以上,其余24个班级的平均分在正负2分之间。

二、卷面分析:

1.选择题共30题,共占60分。错误较多的有:2、6、15、19、22、24、26、28、30题。例如第6题教学中要求学生识记人体的组织的类型、分布、功能,学生对组织的图形没有明确的区分。第28题来自于《课时金练》85页的25题,学生做过,教师也评讲过,但错误率较高,原因是学生对实验的组数认为一个实验作为一组,实验的变量没有认真分析消毒棉球的作用是什么。

2.识图作答题共4题,共占30分。错误较多的有:31(4)、32(3)(4)、34(3)(5)题。第31题的第4小题,学生知道脑是由神精组织构成有,所以认为脑是神精组织。第32题的第3小题,学生没有认真阅读试题,试题中出现了“果实”,所以是被子植物。第34题的第3、5小题,学生思考不全面,往往不能回答完整。

3.实验探究题共2题,共占10分。和识图作答题相比实验探究题的正

确率较高。

三、教学建议:

从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进。

1.立足于教材,扎根于生活,教材是我们的教学之本,在教学中我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识,又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的生物学,用所学知识解决生活的问题。

2.教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力,在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会,尤其是在结构和功能相适应的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析,得出结论。让学生在课堂上真正的动起来,提高课堂效率,使课堂真正成为高效课堂,让学生乐学、活学,相信成绩将会更好。

3.注重抓基础知识,强化学生能力训练。提高学生应试能力和解题技巧。特别要根据学生在识图作答题中存在的问题,有针对性地精心选择、编制习题,加强解题方法的指导,训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。

4.关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让生物从生活中来,到生活中去是生物课程改革的重要内容,多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。

5.关注过程,引导探究创新,生物教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力,这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

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