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七年级生物上册导学案9

发布时间:2013-12-27 09:45:52  

七年级生物上册导学案9

课题:3.1.2 种子植物 主备人:姜清平

教材分析

重点:运用观察的方法识别种子的结构,识别当地常见的裸子植物和被子植物。

难点:观察种子的结构。

学习目标

知识目标:1、认识并能说出种子主要结构。2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

能力目标 能运用观察的方法认识种子的结构,学会观察的一般方法。

情感目标 通过观察和研究种子的结构,形成热爱种子,热爱植物体的真情实感。

学习过程

一、课前预习

阅读教材,了解种子植物。

二、导入新课

藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物,而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大

多数都有种子,这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异,那么,不同

植物的种子其结构是否也迥异呢?

三、 合作探究

知识点一:观察种子

1、阅读课本P79-80页实验“观察种子的结构”并完成以下内容:

(1) 观察菜豆的种子

①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的 。

②剥去种子最外面的一层薄皮 ,分开合拢着的两片 。

③用放大镜仔细观察 、 、 和 ,看看它们有什么特点。

(2) 观察玉米种子的结构

①取一粒浸软的玉米种子,观察它的 。

②按照图3-10,用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色

的 和 、 、 、 和 。

看看它们有什么特点。

2、讨论完成以下问题:

(1)填写菜豆种子和玉米种子的结构

菜豆种子 玉米种子

的结构 的结构

(2)种皮有什么作用?

(3)豆类植物的子叶有什么作用?

(4)种子的那一部分将来发育成一个植物体?

(5)遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么?

4、讨论分析:同苔藓植物、蕨类植物相比,种子植物为什么更能适应陆地环境?

知识点二:裸子植物和被子植物

观察与思考:切开苹果、桃梨等果实,观察种子着生的位置。观察松的种子在球果中的位置。

1、那些植物的种子是裸露的?那些植物的种子外面有果皮包被着?果皮对种子有什么意义?

2、什么是裸子植物?什么是被子植物?它们的本质区别是什么?

3、举例说明,被子植物的果实有哪些适于传播的特点?

四、 拓展创新

1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的?

2、我们吃的花生油来自花生的什么部分?我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成?

五 达标测试

1、我们吃的面粉主要来自种子的( )

A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽

2、松树与桃树相比,最主要的不同是( )

A松树的果实内有种子 B松树的胚珠外面有子房壁

C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露,没有果皮

3、种子的主要部分,实际上就是幼小的生命体的是( )

A 种皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳

4、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,一株参天大树也是有一粒种子发育而来的,这是因为种子

中包含有发育成一株完整植物的( )

A 营养物质 B 无机盐 C 水分 D 胚

5、在种子的发育过程中,保护种子免受外界不良环境侵害的是( )

A 花被 B 果皮 C 种子 D子叶

6、以下属于被子植物的一组的是( )

A菊花 牡丹 水稻 B 玉米 松树 白杨

C云杉 苏铁 油松 D银杏 玫瑰 小麦

7、种子中最重要的结构是________,它是由________、________、________和________构成的。

8、我们吃花生,主要是吃花生种子的________。

六、教学反思:

本节知识容量比较大,所涉及的知识点也比较多,在教学过程中应突出重点,联系生活实际,并且采用课件等多媒体教学手段,才能达到较理想的教学效果。

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