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质量分析2013.7.12

发布时间:2013-12-27 15:51:37  

景星镇中心学校2013——2014学年度上学期

期中质量测查初三物理学科情况分析

一、对试题评价及建议

2013——2014学年度上学期期中质量测查物理试题,充分体现了新课程理念,试题注重对基础知识,基本技能以及科学探究能力的考查,试题大多取材于学生的实际生活,突出了时代性,人文性和科学性,关注学生情感体验。试题对三维目标的考查比例合理,创新题多,知识应用题多,密切联系生活、生产实际,符合初中教学实际。试题立足教材,注重素材的价值取向,落实了从生活走向物理,从物理走向社会的课标理念。同时兼顾城乡考生的个体差异,以各类学生都能接受的素材为载体,突出考查学生在实际生活情境中提取信息,分析和处理问题的能力。试题表述严谨,没有错漏,文字简明易懂,没有歧义,符合初中生的阅读习惯,但27题插图不太规范。从总体来说,是一份令人满意的试卷。

二、主要成绩

大部分学生基础知识掌握比较扎实,能够在具体的问题中提炼出物理问题,能够应用所学的物理知识解决实际问题,联系生活能力较强,有一定的实验数据分析处理能力和实验操作能力。有一定的识别图景能力,能够运用物理语言回答问题,能够运用物理方法解决实际问题。

三、主要问题

1、选择题:从学生答题情况看,第6、8、10、13、14小题错误率较高,说明学生联系生活能力较弱。

2、填空题:17、20、25题错误率较高。17题没有答出具体方法。25题错填“等于”。

3、实验与探究题:从回答情况看,第26第3问由于不能正确提取信息,两个空错误率较高;27题第2问答“绳的段数不同”的较多。

4、分析与交流题:从答题情况看,第28题回答较好,第29题有一部分学生对应用的物理知识能说出来,但是不能很好的解释,回答不准确。

5、综合与应用题:问题主要是学生“应用物理知识解决问题的能力欠缺”。

四、问题产生的原因

总体看,出现错误主要原因是基础知识掌握不牢,学生在解决问题过程中不

能正确运用基础知识,盲目死记概念,不能灵活运用。

2、填空题中出现的错误主要是具体分析,说明学生不能真正理解物理知识和概念,实际应用能力也较差

3、实验与探究题出现的错误主要是学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计,以至于大面积丢分。

4、综合与应用题,部分学生在解答的过程中步骤不合理,公式、单位不正确,一联系到实际就不知所措。

五、改进措施

1、提高课堂教学的吸引力和有效性、改进教法、加强学习的指导性、提高实验课教学的效率。

2、积极开展物理课外活动、密切联系实际,注重知识应用。

3、注重基础知识和基本概念的教学,联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法,同时也激发学生学习物理的热情,做到学以致用。

4、加强实验教学,培养科学探究能力。

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