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八年级上第三章生命活动的调节复习提纲改

发布时间:2013-12-31 09:44:47  

八年级上第三章复习提纲

班级___________ 姓名___________

一、植物生命活动的调节

1、植物的感应性:植物感受刺激并作出反应的特征

向性运动:植物的某些器官发生移动,且移动方向与刺激方向有关

感性运动:由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,与刺激方向无关

植物的激素:植物的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生显著的调节作用的微量有机物

3、:产生在。

植物生长,且在一定范围内,浓度越高,生长越快;时,可抑制植物生长,甚至使植物死亡(除草用)

4、向光性的实质:当光照射在植物尖端的某一侧

时,生长素就移向背光一侧,使背光一侧的茎比

受光一侧的茎长得快,结果茎会向生长慢的一侧

弯曲,即向光源一侧弯曲(生长素由胚芽尖端产生)

1

二、人体的激素调节

5、:,并随着输送

到全身各处。

人体内各种,它与种生理活动

:有

7、

地方性缺碘:甲状腺肿(大脖子病),治疗方法:食用加碘盐

8、肉里)

9、物质会在人体内转变为进入毫升

(5毫摩/升)一天中人体内血糖含量系统调节相互

配合作用,维持相对稳定状态)血糖平衡对保证人体各种组织和器官的,保

持人体健康

有着非常重要的意义。

10

、血糖偏低 血糖升高 由于胰岛素的调节作用,

正常人血糖

血糖偏高 胰岛素分泌增加 血糖降低 含量基本不变

11、糖尿病:。

2

三、神经调节

12、对刺激的反应过程:接受信息 传到信息 处理信息

传到信息 做出反应,是许多器官协同作用的结果 细胞体:细胞核

13、。结构:神经元 树突

突起 轴突:轴突分枝

14、在一个神经元中,:

信息 细胞体 轴突 轴突分枝 下一个神经元的树突

15、和

16

神经系统

12对)

周围神经系统 31对)

17、

18、特别发达,分左右两部分。是人体中、的器官。因此要保证充足睡眠,注意营养和休息,以免大脑疲劳(大脑耗氧量高,缺氧1分钟就会导致脑死亡)

19、隆起形成回。;

沟和回大大增加了大脑皮层的面积。大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方,有许多控制人体活动的高级中枢。对语言和文字发生反应,具有抽象、慨括、推理、计算、想象等思维能力。

20、小脑:位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性(如步行、奔跑等),保持身体平衡

21、它无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。

22、多躯体和内脏反射的低级神经中枢

(1)脊髓是中枢神经系统的低级部分,具有传导和反射功能;

(2)大脑对脊髓活动的控制:脊髓中有许多神经中枢,可以独立完成一些反射活动,但是,脊髓里的低级反射中枢,一般受大脑控制。

(3)把有关信息传递给大脑,是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。

23、反射:人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式

24、反射弧:完成反射活动那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射弧也不同

包括:感受器 传入神经 效应器 3

25、是对刺激的一种自动应答,它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前,缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。

因此,。

手碰到高温物体后,首先通过痛觉/热觉感受高温刺激,并产生神经冲动,经传入神经进入神经中枢,再通过传出神经传达到效应器,手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮层,形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手,原因:脊髓里的低级反射中枢一般受大脑控制

26、可以用来

27、感觉到尿意后,通过传到,再由髓传入到大脑,大脑开始处理信息,是不是有地方可以排尿,如果有,就通过传出神经,通知脊髓,再沿着传出神经传到膀胱,完成排尿活动。不然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感受器也是效应器。

(1)婴儿大脑发育还不完善,随时排尿。

(2)若成年人遭受意外事故,使脊髓从胸部处 折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑 的控制,就会出现大小便失禁的情况。

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28、在反射活动中:①、是中枢神经系统的许多射活动。

如:缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等;②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的,如缩手反射手可以被控制住不缩回来;③脊髓上部受损:能完成反射,但无感觉;

29、:反射活动由的各个中枢即可完成,只要需要后天训练就能引起的反射性反应,不会因长期不用而减弱或消失:缩手反射、膝跳反射、排尿反射等

30、:通过,通过学习的来的,需要不断强化,否则会减弱甚至消失,如:马戏团动物表演,小狗数数等。条件反射能使人和动物能更好的适应环境。

四、动物的行为

31、:通过一些列神经系统的和后完成的。

32、下的神经中枢即可完成,不需要后天学习,也称为本能。所有动物都有先天性行为。如:婴儿吮奶、繁殖行为、索食行为、攻击行为、

洄游行为、迁徙行为、社会行为等

33、:在和 获得的行为,主要与大脑皮层有关。如:人的学习行为、大猩猩的

模仿学习行为、马戏团的动物表演。

34、,还能对、、等代替具体刺激,做出反应。如看见美食的文字介绍会流口水,听相声会笑等,这都是因为仍具有高度发达的大脑。

五、体温的控制

35、:。 变温动物:鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等

36、:正常人体内体温:。当外界温度变化时,人的体温不随之发生变 化而保持相对恒定。人体体温的调节是通过等的调节作用来

实现的。

37、方法:(38、正常人体温不是一个固定值,可随着昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况下的不同,在一定的范围内波动。一般早上体温要低,晚上要高

39、恒温动物体温恒定的原因:产热和散热两个生理过程动态平衡的结果。

40、安静时,主要产热是内脏;运动时,主要产热是骨骼肌

41、产热的同时,机体又以各种方式将这些热量散发出去,以维持体温的相对恒定。人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的

42、皮肤直接散热的多少,取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差,而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。

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43、

44、

当外界温度≥体表温度时,汗液蒸发成了主要的散热方式

45、环境温度超过了人体体温调节能力的最大响度,产热多而散热困难,导致中暑。症状:体温升高,头痛。头晕。心慌、恶心、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等,严重会危及生命。

46、人体内的过程是通过脑干中的

47、低温时,人体。

48、人体内的产热和散热过程是通过的调节和控制的,同时,在不同温度环境中人的姿势和行为,特别是人为了保暖或降温所采取的措施,如增减衣服等,对体温调节也有一定的作用

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